理工科在职研究生学习研究的对象为自然科学和技术，与此相适应，其知识产权教育的内容应主要放在专利、技术秘密、植物新品种和集成电路布图设计等方面。有学者认为，专利要强化引入技术课题的实案教授法，让学生从中了解专利”三性“的审查要求、各类申请文件的撰写、专利的审查标准等与科技相关的基础知识，这样学生才有可能真正掌握每一项新技术的保护要点、权利的有效界定及技术借鉴准则等知识。笔者认为，专利申请文件的撰写、技术合同的知识、专利和技术秘密的评估、外国知识产权制度等应成为理工科在职研究生知识产权教育的主要内容。

1、专利申请文件的撰写

专利申请文件是一种严格遵循格式的法律文件，以发明专利来说，其申请文件包括请求书、说明书、权利要求书、附图、摘要等。请求书应当写明发明的名称，发明人的姓名，申请人姓名或者名称、地址，以及其他事项;说明书应当对发明作出清楚、完整的说明，以所属技术领域的技术人员能够实现为准，必要的时候，应当有附图;摘要应当简要说明发明的技术要点;权利要求书应当以说明书为依据，清楚、简要地限定要求专利保护的范围。实践中发现，很多科研技术人员在取得科研成果以后不清楚如何以专利来对其进行保护(这里并不是要求他们自己撰写专利申请文件，而仅仅是要求他们能够很好地与专利代理人或者专利工程师进行沟通，把自己成果的发明点准确地提炼出来)，之所以这样，主要是因为这些科研技术人员从没有接受过专利申请文件撰写的培训，头脑中没有基本的概念，而要想在工作中靠自己摸索体会来系统掌握相关知识则费时费力而且效果往往并不理想。因此，非常有必要在理工科在职研究生学习期间对他们进行专利申请文件撰写的培训，最好的效果是让其能够独自撰写专利申请文件，达不到这一目标的，最起码也要做到能够顺畅地与专利代理人或专利工程师进行专利申请事务的沟通。

2、技术合同的知识

技术合同是当事人就技术开发、转让、咨询或者服务订立的确立相互之间权利和义务的合同。随着经济和科技的发展，科研技术人员接触技术合同的机会越来越多，实践中科研技术人员因为不熟悉技术合同相关知识而接受了不公平条款的事例时有发生，这对于保障科研技术人员合法利益、激发其发明创造的积极性+分不利。一旦发生纠纷，科研技术人员也会因为科研任务重、时间紧、不熟悉法律、怕麻烦等因素视诉讼为畏途，往往遭受经济损失。为此，在理工科在职研究生求学时期对其进行比较系统的技术合同相关知识教育，使其掌握关于合同起草、合同审查、合同诉讼的一些基本技能，对其以后的工作将不无裨益。依笔者的经验，现在科研技术人员在实践中用得较多的、对其利益影响较大而且容易出现纠纷的主要是技术转让合同，包括专利权转让、专利申请权转让、技术秘密转让、专利实施许可合同等形式。科研院所、技术人员以技术入股成立公司现在很常见，这其中也有诸多法律问题，也应该作为理工科在职研究生知识产权教育的重要内容。

3、专利和技术秘密的评估

在技术转让、许可以及投资入股过程中，不可避免地要涉及技术价值的评估，因此在理工科在职研究生中开展技术评估的教育很有必要。主要内容应包括专利权和技术秘密的价值构成;影响专利权和技术秘密价值的因素，包括经济因素、技术因素、环境因素等;专利权和技术秘密的评估程序;专利权和技术秘密评估方法，包括超额收益法、实物期权法、市场比较法等。学习了这些内容以后，技术人员可以做到对自己技术的价值心中有数，提高技术转移谈判的效率。

4.外国知识产权制度

本科生知识产权通识教育应着眼于国内知识产权制度，而对于在职研究生，考虑到其将来的研发工作更具有前沿性、先进性，因此应该适当引入外国特别是美国、欧洲和日本的知识产权制度相关内容。主要内容应该包括外国专利权客体制度，特别是它们在基因专利和软件专利方面的进展;外国实用新型制度;外国外观设计制度;外国专利申请与审查制度等。特别值得一提的是，一些国家独有的知识产权制度例如美国的337条款近年来对我国企业影响很大，在理工科在职研究生中介绍这些制度的基本知识也很有必要。