校园文化是主导校园风气的主要因素之一，它由于针对性明显，在引导学生意识方向和思想潮流方面能够起到巨大的作用。我国校园文化建设更是具有经验丰富、指导性强等特点，是实现在职硕士创新素质教育不可忽略的有效资源。因此，我们应该充分利用这方面优势，从加大宣传力度、扩展影响范围、提高活动频率、创新方式方法等角度入手，构建在职硕士创新素质教育校园文化机制。打造特色鲜明、种类繁多的校园文化品牌，营造公平竞争、百花齐放的校园文化氛围，有效推进在职硕士创新素质教育长期稳定地开展。
第一，学校应该长期大力地坚持创新教育的宣传，重点可以落实在揭示人类社会知识发现背后所凝结的历史、观念、方法和精神，[56]特别是其中包含的人文思想和创造过程。使在职硕士正确认识到创新所具有的社会属性，并从自身角度出发，切身体会到创新的时代要求，培养其强烈创新责任感和使命感;第二，扩大校园文化的影响范围，大势营造民主宽松的学术环境和创新氛围，在开放中培养人才，在交流中提高能力。为此，学校应着力打造创新竞赛、创新沙龙等品牌活动，鼓励在职硕士勇于冲破传统观念和科学有说服力体系，大胆提出新思想、新方法，并投入大量经费，奖励创新成果，在在职硕士群体中形成积极参与、竞相创新的良好氛围。同时，学校还应为在职硕士参加国际、国内创新交流提供条件，使在职硕士有机会开阔视野、拓展思维;第三，学校要经常性地组织和开展前沿科学、边缘科学以及交叉学科的讲座和报告，并采取多种方式向在职硕士提供创新知识及创新技能的辅导，使在职硕士能够及时了解到创新前沿的热点问题，掌握创新方法，了解创新渠道;第四，定期开展在职硕士创新成果汇报会，以在职硕士身边的创新实例激励在职硕士主动进行创新实践活动。
值得一提的是，在网络技术如此发达的今天，依托我国校园网络建设覆盖面广、参与度高、易于管理的特点，构建在职硕士创新素质教育校园网络文化平台，拓宽在职硕士创新教育的渠道，不失为在职硕士创新素质培养的一条可行路线。例如:在网络上公开招标创新课题，发布和更新在职硕士创新成果，调研在职硕士创新培养现状和需求，征求在职硕士对创新教育的建议等等都能够在在职硕士创新素质培养方面起到巨大的作用。
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