在选题方面,教育经济与管理专业研究生在选题最重要的是加强基础理论的研究,多从微观的层次进行研究,注重历史,国际化元素增多,增强选题的创新性,要达到这几个方面,就要做到以下几点：
一、加强基础理论知识学习
经过大量的调研分析，我们可以发现，大多数的硕士学位论文的理论基础相当薄弱,论文中多是对实际问题的描述,缺乏理论支柱。因此大多数论文都是从问题研究的角度出发,而不是注重理论研究。文章中对名师名家的理论引用相当少,这是非常不利于研究生的提升学术能力的。因此,在以后的教育培养中,应加强研究生的基础理论水平,鼓励学生多阅读著名著作读本,从而提高理论涵养,为论文的写作提供素材。引导学生多进行理论层面的形而上的研究,提高整个学院研究生论文的理论水平。此外,导师在培养过程与指导中也要要致力于开发研究生学习基础理论的意识,引导他们在文献阅读中主动思考的习惯,从而把理论研究带到选题中去。
二、增加微观研究
重视宏观研究是所有学生的通病,大多数学生错误的理解宏观研究可以具有更重大的学术理论价值,有的学生发现选择宏观研究更方便于找文献资料,更易于含糊地完成整个论文写作。然而,硕士学位论文的标准要求学位论文从大处着手,小处着.眼,对某一教育问题有新的见解与研究,而不是笼统的研究某一大的教育问题。因此应加强研究生的发现问题的能力,根据积极思考,主动探索,从而拟出高水平的论文选题。
三、立足历史
历史学在职研究生研究对当前学术的发展有借鉴意义,对未来学术发展有引导功能。大多数论文都从当前的热门话题等方面出发,对当下教育问题进行研究分析,而忽略对历史的研究使整个教育经济与管理专业的硕士学位论文缺乏底蕴。因此应要求研究生立足历史,多研究历史教育问题中的问题,或某一教育问题的历史发展趋势,从而科学的对该教育问题的发展进行引导。
四、扩大选题范围
从研究中我们发现,大多数的的论文是对国内教育问题的研究,而就教育的发展水平而言,我国的教育理论是远远不及美国等发达国家的。因此,要丰富我们的学科知识,提高论文的多样性,就应从国外的教育研究出发,进行分析。近年来，某些高校教育经济管理专业论文有很多都是研究国外名校的学生和教师管理制度,教育体制等,这些先进的理论可以为我国的教育理论注入新鲜的血液,为教育研究的发展提供借鉴意义。
五、增强选题的创新性
要通过建立完善的课题体系来构建研究生科学的理论知识结构,还要鼓励和引导研究生进行广泛的文献阅读;不仅要阅读本专业领域的文献,此外还要提倡研究生阅读哲学及其他学科的文献,不论是历史的,还是现实的,理论的还是实践的、国际的或是国内的,各类课题都要有所涉及与了解,这样才能使研究生在选题时超越现有课题和科研成果,避免重复研究或过度集中于对某些问题的研究,从而增强选题的创新性。
总之,选题是一个研究者综合素质与科研水平的反映,有技巧和方法,因而,导师要结合自己的学术经验在选题方法上给研究生合理的指导,以提高研究生选题的有效性。所选课题不但要有意义,还要适合自己,在自己能力接受范围内。对此,导师还要多多引导,帮助学生避开一些不必要的弯路。
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