工程硕士培养为经济建设服务是通过为某个具体企业培养人才来实现的。工程硕士专业学位设置的主要目的是为工厂企业培养高层次人才，学校是培养单位，而企业是人力资源投资和使用的主体工程硕士整个培养过程中，一个显著的特点是校企双方密不可分的合作关系，由这种合作关系构成了工程硕士特有的培养模式。
首先是双方共同开发生源企业从内部选拔技术骨干，经学校进行文化课考试和业务综合素质面试无论从敬业精神、职业道德和实际能力方面都经过筛选，校企双方对生源质量。
其次是校企双方共同制定培养方案培养方案是实现培养目标的具体实施计划，是开展培养工作，搞好教学的重要依据，是确保培养质量的一项基础工怅工程硕士既要求宽广的知识面，合理的知识结构，又要能为工厂企业解决实际问题工程硕士教育虽有它的特殊性，但不能因为与其他类型的研究生有区别就降低标准他与其他学位研究生属同一层次，有同样的要求所以为了能使工程硕士培养方案顺利实施，达到培养目标，学校和企业应共同制定培养方案，在工程硕士培养方案的制定中，既要按照高层次人才培养的规律，打好工程领域的理论基础，同时要注意深化专业知识专业学位课程应针对工程特点和企业需求设置，课程覆盖面要宽。可结合企业特点和需要，与企业共同商定选修课教学内容应有宽广性和综合性，注意知识更新，能反映当代工程科学技术发展前沿的最新水平。
由于工程硕士研究生一般是采“进校不离岗”的方式学习研究生课程，因此，可根据具体情况采取较为灵活的教学组织模式例如:脱产或半脱产方式学习研究生课程学员可以集中到校进行3个月至1学期的课程学习，完成大部分课程和实验教学任务，剩余少量课程由学校派教师到企业讲掇如果企业能够提供较好的教学条件和设施，也可以由学校派教师直接到企业讲授全部课程，这种方式更有利于学生的学习和企业的生产和管理。
第三是校企双方共同指导论文写怅为了保证工程硕士的质量，除了完成课程学习以外，还必须完成学位论文通过撰写学位论文工作，可以使工程硕士生接受系统的工程技术研究的训练，掌握科学技术和工程技术研究的程序、方法，培养他们获取国内外科技信息的能力和对科技信息分标归纳、分类评述洞察其缺点不足、发现错误和问题的素I训练他们进行科学与工程技术研究的组织管理和协调合作能力以及良好的科学道德与作风，提高科技写作能力和创新能力，培养锻炼他们综合运用所学知识，探索、研究、解决生产、科研中实际问题的能力。
由于工程硕士生源来白企业，课题选白企业，培养不离企业，毕业后仍为企业服务，因此工程硕士的学位论文工作也与企业紧密结念一般实行双导师缸在工厂企业、工程单位聘任一些有丰富实践经验和一定学术水平，并具备一定指导能力的高级工程技术人员作为兼职指导教师，选择企业发展中的难题为论文题目，充分发挥企业设施先进、专业人才经验丰富、资金充裕的条件和校企联合的整体优势，采取集中培养分类指导相结合的培养模式。
第四是校企双方共同实施教育管理学校一方应针对工程硕士教育的特点，对工程硕士的教学作业、考试纪律等制定有针对性的制度，采取有特色的管理措施，做到有效管理企业方面也应加强管理力度，制定奖惩制度，鼓励学员认真学习，取得优异成绩并为学员创造条件，尽量减轻学员的工作压力和负担，减少后顾之忧，保证学员顺利完成学业校企双方领导都要做到把工程硕士人才的培养纳入议事日程，定期检查、督促，随时解决在培养工程硕士过程中所遇到的困难和问题，保证培养工作的顺利开展。
总之，工程硕士作为专业学位的出现和发展，顺应了我国经济发展的历史潮流，在我国研究生教育史上有着极其深远的意义，并将在“科教兴国”伟大战略的实施中，为我国的经济腾吃发挥出重大的作用。
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