全国工程硕士专业学位教育指导委员会作为专门的专家指导和咨询组织，长期引领着我国工程硕士教育的发展，其各项会议也成为全国专家学者集中探讨工程硕士教育发展的学术论坛。其中，杨卫院士就在参会时明确提出工程硕士教育要在“引入职业资格认证为主的评价机制方而”不断创新，并必须完善“以高层次职业资格认证为特征的培养模式”。顾毓沁教授则指出，探索和推进工程硕士学位与工程领域任职资格认证合作，有利于更好地满足企业的需求;有利于引入行业评价，形成相对独立和客观的社会评价机制;有利于与国际通行做法相接轨，提升我国工程硕士教育的影响;通过合作促进双方水平与声誉的共同提升。
高教理论界也就此展开了丰富的探讨，主要包括从专业学位与任职资格的关系出发，论述工程硕士教育与职业资格认证相衔接，是专业学位研究生教育顺利实施的内在要求，是工程硕士教育可持续发展的内在动力.从高等工程教育国际化角度出发，论述工程硕士教育要而向世界，积极与国际职业资格认证挂钩，建立具有我国特色的工程硕士职业资格认证体系.从构建专业学位研究生教育的外部质量评价体系出发，论述建立专业学位与职业资格认证的对接是外部质量评价体系构建的前提和基础，评价标准要以职业资格认证为导向，使专业学位研究生教育真正以社会、以企业需求为标准来衡量自身的教育质量和人才培养质量。
以上探讨为实施工程硕士教育与职业资格认证相衔接提供了必要的理论支撑，但当前的讨论基木是从国家层而展开，缺乏从区域层而探索工程硕士教育的发展。木文将尝试从区域层而展开工程硕士教育与职业资格认证相衔接的必要性、可行性分析，最终探索形成集政府、高校、行业协会、企业为一体的有机合作培养体系。
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