改进我国教育经济与管理在职研究生课程设置的几点建议

目前我国教育经济与管理在职研究生课程设置不尽如人意。如何才能合理安排呢，在职研究生教育信息网老师提出教育经济与管理在职研究生课程设置建议如下。

(一)合理规划课程结构

培养专业基础扎实、知识面宽厚、视角独特的研究生，首要一点要掌握木专业的基础专业知识。这需要要有一个合理的优化的研究生课程体系。在这个课程体系中，课程设置是比较关键的一个环节。教育经济与管理在职研究生的课程设置要保证课程的基础性选择性多样性相统一，争取必修课与选修课的多样化结合。

在必修课的设置上，要选择那此典型的，有代表性的，可以突出学科特点优势的专业课程。在选修课的设置上，应涉及多学科的专业课程，使教育经济与管理在职研究生在掌握木专业知识的同时适当了解其他专业其他方向的知识。这也与教育经济与管理在职研究生专业学科特点是分不开的，教育经济与管理在职研究生是一门交叉性、综合性的新学科这要求我们在掌握专业知识的同时可以多涉及一此如经济学、答理学、则政学等相邻学科的知识。再者，在必修课与选修课的比例上，适当进行调整，给学生适当选择的权利，鼓励选课，调动其主动学习的积极性训。

(二)及时更新、充实课程内容，密切联系现实

课程内容是学生获取知识，密切联系社会生活的一个重要途径。在进行学习理论课程时，与理论相关的案例、数据的作用不能忽视。所以应及时更新案例、数据，让教育经济与管理在职研究生更准确的理解理论，思考现实。

再者，增加科研实践环节。教育经济与管理在职研究生大多数没有社会实践经验，不知道如何把理论与实践有机结合，所以，在课程内容设置方面，可以把实际生活中遇到的，与教育经济与管理在职研究生学科关系紧密的重大问题融入到课程内容中，培养学生运用专业理论知识解决现实社会问题的能力。《国家中长期教育改革和发展规划纲》提出要“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。还可以在课程内容中穿插教育经济与管理在职研究生学科前沿问题研究情况，学术最新动态，启发学生创造性思维。《国家中长期教育改革和发展规划纲》指出“支持学生参与科学研究，强化实践教学环节;推进创业教育”。

另外，还要鼓励专业人士自编适应当前现实的教育经济与管理在职研究生教材，同时学习使用国外的优秀教材，这样既可以扬长避短，也可以开阔眼界。

(三)适量增加综合性、跨学科课程

教育经济与管理在职研究生这一学科木身就是一个综合性学科，在课程内容选择方面可以适当增加专业学科外的其他学科课程，比如答理学，社会学，经济学等课程的学习，既可以增加学生的知识，又可以学习其他学科的研究方法。教育经济与管理在职研究生学学科研究方法就是多学科研究方法，多学科研究方法是方法论上的一大创新，并且在现实实践学习中也应用广泛。运用多学科研究方法可以有效避免中一学科研究方法的片面性，多种学科方法互相借鉴，发挥综合作用川。教育经济与管理在职研究生学科主要是运用答理学、经济学的研究方法来研究教育问题。可以通过跨学科的学习，学习更多研究方法，并恰当的应用到教育经济与管理在职研究生这门学科中。