MBA教育品牌的建设是一个长期而复杂的系统工程，受到师资队伍、培养计划、学生培养与校友资源、培养质量评估、国际化水平、品牌形象塑造等多方面因素的影响。MBA教育品牌战略的实施依赖于高校合理配置资源，并实现资源的最佳利用。

1.建设一流的师资队伍

教师在教育中承担着传道、授业、解惑的重任，对学生的影响是直接的、深远的、至关重要的。一流的师资队伍是建设MBA教育品牌的基础。

目前，国内从事MBA教育的教师大部分是高校专职教师，他们拥有丰富的理论知识和深厚的学术功底，能将理论知识讲述得非常透彻，科研工作也做得非常出色。但是“学院派”教师缺乏企业管理经验和实践经验，无法满足MBA学员的需求。MBA学员至少具有三年以上工作经验，他们中的很多人是带着问题来学习的，他们需要的是问题导向型的实践教学和案例教学，希望教师在教学过程中能够做到理论与实践相结合。

为了解决师资缺口，高校可以有计划地培养本校教师，通过选派优秀MBA任课教师参加国内外知名商学院的教学培训和案例培训，推选年轻教师参加国际短期进修和国内外师资交流，安排教师承担或参与企业合作项目从而积累实际管理经验等方式确保一流师资。培养自己的师资是一种途径，从企业家和实践者中聘任部分师资也是重要途径。高校可以外聘国内外知名学者、优秀企业家、企业高管、政府官员、社会成功人士担任MBA兼职教师和社会导师，扩展高校与社会各界人士的联系，并为学生提供实习、实践和创业的机会。

2.制定科学的培养方案

品牌战略离不开培养方案的支撑。在遵守全国MBA教育指导委员会对MBA课程设置基本要求的前提下，国内各高校MBA课程的基本体系是一致的，即包括方法论和基本技能课程、管理核心课程、方向性选择课程。部分高校在此基础上，做出了自己的特色。例如，有的高校在MBA项目中强调团队建设与沟通训练，强调领导力提升，强调创新精神与创业能力的培养，强调商业伦理的培养；有的高校要求MBA毕业论文的撰写以企业诊断分析为主。这些都是实现MBA教育品牌战略的有益尝试。

高校制定MBA培养方案前需要广泛了解雇主、学员、教师等不同主体对MBA教育的意见。第一，调查雇主对MBA学员的需求和期望值。譬如，调研MBA学员运用管理知识解决企业实际挑战的能力，MBA学员在企业创新、中小企业管理水平提升、制造业服务增值、企业转型等企业运营管理活动中的作用等；总结雇主对MBA学员的能力需求和综合评价，并体现在培养方案中。第二，调查学员对MBA教育的期望和学习感受，即他们想从MBA教育中得到什么。第三，收集教师对培养方案的意见和建议，并组织教师就课程体系、理论教学、案例教学、实践教学等内容开展教学研讨。第四，学习研究国内外知名商学院成熟的MBA培养方案及其保障措施。在此基础上，制定出来的MBA培养方案应该是科学合理的。

3.实现学生全过程管理

MBA项目从招生到在校学员培养，再到校友工作，是一个完整的学生管理过程，其中任何一个环节的疏忽都可能有损MBA教育品牌。招生是学生管理流程的开始，生源质量的高低决定了MBA项目起点的高低。因此，高校MBA项目应当设置恰当的学员甄选标准。对初试和复试进行严格把关，精心设计考试形式，精挑细选考试题目，选拔出真正优秀的学员。

在校学员的培养是整个流程的核心环节。培养质量评估是一项长期而复杂的工作，科学有效的质量评估能够促进MBA办学质量的不断提高，从而为建立MBA教育品牌奠定坚实基础。评估对象涉及学院、教师、学生、课程、教学条件、教学资源、教学效果等多方面。评估方式分为校内自评和校外质量监控两种形式。其中，校内自评包括任课教师的遴选、教学效果评价、考核制度、激励制度等内容；校外质量监控主要体现在社会导师、雇主对MBA实践教学、企业实习、社会实践、毕业设计等环节的评价。各种评估结果要及时反馈给教师，以帮助教师完善教学内容、改进教学方法、提高教学质量。

校友的归属感是MBA教育品牌的重要体现。一个由MBA培养院校主动管理、能促进MBA校友频繁互动的校友社群能为该校的MBA教育品牌加分。在校友工作方面，高校要关心和追踪校友的发展，宣传校友的成绩，并及时更新校友信息库。另一方面，高校要建立校友会，定期组织校友活动，向校友介绍学校的发展动态，并请校友为学校的发展献计献策。

4.提高国际化办学水平

MBA教育作为一个教育舶来品，经过20多年的发展，已经在中国落地生根并健康发展。欧美的教育理念经过我国高校的学习和吸收后，创新性地发展成为适应中国国情的本土MBA教育模式。随着经济全球化的持续升温，国际化人才的需求量一直在增加。我国的MBA培养院校不再满足于国内办学，开始探索新的国际化办学模式。国际化对MBA教育品牌的提升作用越来越明显。

如何在国际化办学上办出特色，如何提高国际化办学的可操作性，是MBA培养院校要探求的课题。国际化办学首先要做到师资国际化和学员国际化。国内的MBA教育项目可以通过与国外著名商学院合作来提升自己的国际化水平，互派教师和学员到对方学校学习访问。教授MBA国际项目的教师符合“双背景、双语言”的要求，才能培养出具有国际视野的学生。其次是课程的国际化，要通过设置国际化课程、选用国际商学院的通用教材和教学方法、进行全英文教学等方式提高课程国际化水平。第三，通过AMBA、AACSA等国际认证项目来提高国际化办学水平。准备并通过国际认证是一个以评促改、以评促建的过程，可以促使MBA教育院校按照国际顶级商学院的标准办学，实现与国际化水平接轨。

5.塑造品牌形象

品牌形象是承载品牌战略的重要载体，不仅可以向社会各界人士展示良好的形象，还可以增强成员的归属感和荣誉感。这种做法同样适用于MBA教育品牌建设。第一，建立易于识别的形象标识，包括MBA办学理念、徽标等。形象标识不仅要体现高校MBA教育的特色，还要体现出本校MBA教育与其他高校MBA教育的差异之处。第二，注重品牌推广和宣传。树立品牌固然重要，但后期品牌的推广和宣传更重要，因为这直接关系到社会各界人士对MBA教育品牌的认可度。利用各种媒介进行宣传推广是高校MBA项目常用的宣传手段，如个性化的广告和精美的有特色的宣传册，都会增进MBA学员对本校MBA教育的认识。招生宣讲和公开课也是有效的品牌推广手段，高校教师与学员面对面授课和交流，可以使学员领略到教授的风采和MBA教育的价值。高校还可以举办开学典礼、新生拓展、学位授予仪式等活动，邀请学生及家属、企业、政府、宣传部门来参加活动，扩大高校的影响力，加深学员和企业对本校MBA教育的了解与归属感。有条件的院校还可以通过刊物、简报、网站、微博、微信等多种渠道发布本校MBA教育的发展动态；开展校际、校企合作，通过多形式的学科竞赛、主题论坛和社会实践活动，使学生了解企业的运作方式，也加深了企业对学生素质的了解，并扩大与其他高校学员的交流。