当前，尽管我国的许多高校开始了对毕业生的跟踪调查活动，实现了教育跟踪的部分功能，但是其跟踪方法的有效性和实施的可行性还处于摸索阶段，需要进一步研究和加强。因此，在高校自主招生在职研究生中实施教育跟踪还需要明确以下重要工作。

1、“政府主导、高校主体”的实施组织机构。在培养有专门知识和技能的人才的教育很发达的关国，同样也很重视对人才培养质量评价的调研和分析研究，对于通过学校培养后的自主招生在职研究生进行各类的信息和数据的系统收集一直在持续地进行着。在关国进行教育跟踪的主体主要是社会评价机构，如全关研究理事会、关国科学基金会、卡耐基促进委员会、梅隆基金会等。这些机构通过项口研究获得人量持续的人才培养的各类信息，为关国的培养有专门知识和技能的人才的教育研究和发展提供了有效的基础数据。我们要有效地评价一项教育改革政策实施的科学性和有效性，要开展系统的教育跟踪调查研究，离不开参与主体的积极性和主动性。当前，我国教育研究的社会机构发展仍然比较滞后，教育研究更多地依赖政府相关部门和高校自身，因此，对于实施教育跟踪主体的选择，我们要实事求是地从我们的教育体制出发，努力构建以政府为主导、以高校自身为主体的教育跟踪实施组织机构，为教育跟踪的具体实施及推进提供合法和合理的保漳 o首先，我们的教育部可以研究专门成立一个国家教育信息统计中心，负责收集、整理、统计、分析和报告我国教育状况的各项数据，定期撰写和发表相关报告，向教育决策者和其他群体提供持续的、可信的、完整的和精确的跟踪教育的数据指标。其次，高校是数据库建设的主要力量，我们高校更应该建立学校自身的自主招生在职研究生培养信息数据库。各高校应该完善学校机构设置，成立专门机构，配备专业人员，负责跟踪数据的收集、整理与分析，加强信息数据库的管理。同时，信息部门要及时更新相关信息，坚持信息公开透明，充分挖掘数据的有效信息，为高校发展及战略决策提供咨询服务。

2、多种制度结合的教育跟踪机制。机制指的是有机体的构造、功能和相勺_关系，泛指一个土作系统的组织或部分之间相勺_作用的过程和方式。实施教育跟踪的途径是多方而的，其关键是要建立多层次、复合的、动态的教育跟踪机制。这种机制既是让自主招生在职研究生主动表达自己要求的一个渠道，也是反映和满足社会需求的一种对话机制。一是高校要制定专门的信息技术发展战略，加强人才队伍建设，成立专门的教育跟踪研究团队，为教育跟踪的实施和土作开展提供组织保漳 o_是社会要予以高度的关注和重视，同时给予教育跟踪机构必要的支持，激励教育跟踪主体的主动性和积极性，完善教育跟踪的动力机制。三是针对高校毕业生的教育跟踪需要建立合理的动态的跟踪考察制度，健全教育跟踪的运行机制。跟踪考察必须在联系家庭和用人单位上建立和完善相关制度，如建立家庭联系制度，建立用人单位联系制度，建立毕业生的丙教育制度等。四是要制定相关的法律、法规以及数据管理办法，确保跟踪数据的合法获取和对有关数据的保密管理，尊重被调查一者的相关隐私，确保数据的精确、完整和可信，强化教育跟踪的约束机制。

3.信息技术与经费投入的保}n_。教育跟踪过程是一种动态的、民期的、高技术的复杂性活动，其中复杂性和高技术性主要体现在其信息系统的建设和管理。教育跟踪的信息系统建设的关键在于自主招生在职研究生信息数据库。自主招生在职研究生信息数据库是获得信息资源和开展教育研究的一个重要依据，其数据来源是通过民期地对自主招生在职研究生信息进行收集、整理、统计、分析、评价和反馈而逐渐获得的。在进行信息系统建设时，首先，要建立一个学校与自主招生在职研究生勺_动的、积极有效的网络沟通渠道，同时让教育跟踪主体直接参与到毕业生就业信息数据的}\期管理，并加强对自主招生在职研究生信息数据管理的关注力度。其次，要研究制定数据库信息采集标准和数据库扩展设计标准[5J。根据调研的数据信息采集标准，以保证采集数据的一致性，能够满足课题和实际研究土作的要求;同时提出数据库技术支撑条件的数据库扩展设计标准，强调数据库的开发性和可扩展性，以便于}\期的教育跟踪研究。丙次，需要增强数据管理的信息化水平，不断加人信息技术创新力度，保证数据库信息的高质量获取，充分挖掘数据的有用信息开展研究，这样才能构建安全有效的信息系统。

当然，教育跟踪过程除了需要信息技术的支撑和保障，更需要政府和社会、学校的高度重视和人力、物力、财力投入的保障。在高校自主招生在职研究生中实施教育跟踪是一项系统土程，可以说，没有对教育的支撑、投入和保漳，教育跟踪也无从谈起。我们需要提高数据管理的信息化水平，需要教育跟踪主体因地适时地对跟踪对象进行人范围、多途径的跟踪考察，民期地以问卷、座谈、采访等形式与自主招生在职研究生联系和交流，了解其最新信息和动向，还需要对其做出定期或不定期的评价等，这些都是需要}\期的教育经费投入的保障。首先，教育部需加人投入，专款专用。不仅给学校一定的支持，而且也要建立和完善教育部信息中心。此外，还可以投入资金鼓励支持各种相关调查与研究。其次，地方政府与教育行政主管部门也要认识到信息与数据的重要性，投入一定的资金支持院校数据管理土作并建立各省自己的教育数据信息中心。最后，高校自身也要加人资金的投入，完善学校机构设置，配备人员，加强信息管理。需要指出的是，仅靠政府与高校的力量是不够的，所以，政府与院校还需积极思考如何让一些教育研究机构和中介组织参与教育跟踪的实施及管理。