项目管理工程硕士在职研究生知识体系

项目管理工程硕士在职研究生培养模式包括项目管理工程硕士在职研究生知识体系、课程体系、毕业论文培养模式三个部分。项目管理工程硕士在职研究生的知识体系是制定项目管理工程硕士在职研究生工程硕士课程体系的基础，要制定项目管理工程硕士在职研究生领域工程硕士培养模式首先要对国内外的项目管理工程硕士在职研究生知识体系进行研究、总结。

从实践的角度看项目管理工程硕士在职研究生，可以说已有数千年的历史，但把项目管理工程硕士在职研究生作为一种管理科学的分支来研究，进而把项目管理工程硕士在职研究生作为一种专业化的职业来看待，却只有30年的历史。其中重要的、具有里程碑性质的事件就是美国PMI CProject ManagementInstitute，美国项目管理工程硕士在职研究生协会)于20世纪70年代末80时年代提出的项目管理工程硕士在职研究生知识体系，简称PMBOK(Project Management Body of Knowledge)o项目管理工程硕士在职研究生知识体系是描述项目管理工程硕士在职研究生专业知识总和的专业术语。它是为了适应项目管理工程硕士在职研究生职业化而发展起来的，是现代项目管理工程硕士在职研究生发展的一个重要特征。

在美国PMBOK和PMP证书制的影响下，欧洲等有关国家的项目管理工程硕士在职研究生专业组织也意识到此项工作对当今经济发展中的重要作用，纷纷结合白己国家的情况进行研究。

发达国家从20世纪80年代开始对项目管理工程硕士在职研究生知识体系进行研究，目前世界上很多国家都已经开发或正在开发白己的项目管理工程硕士在职研究生知识体系[’]。已经形成了以美国项目管理工程硕士在职研究生协会和以欧洲各项目管理工程硕士在职研究生协会为首的两大派系。目前在世界范围内得到公认的项目管理工程硕士在职研究生知识体系主要是PMI的PMBOK和IPMA

(International Project Management Association，国际项目管理工程硕士在职研究生协会)的ICB  C IPMA  CompetenceB aseline。荷兰、德国、澳大利亚等国家也都有白己的PMBOK。俄罗斯、日本、中国也都在开发白己的项目管理工程硕士在职研究生知识体系。

中国项目管理工程硕士在职研究生知识体系的建设也是多年来一直进行的工作，中国项目管理工程硕士在职研究生研究委员会(ProjectManagement Research Committee  PMRC)经过多年的努力于2001年7月推出了中国项目管理工程硕士在职研究生知识体系(C-PMBOK)。我国的知识体系在与国际接轨的基础上同时保持了中国特色，兼顾知识体系的完整性和开放性，通过了逐步完善和取得广泛的认同。