21世界的中国，社会发展的多样化以及在职博士的复杂性决定在职博士价值取向的多样性，因此有人主张，既然现实存在着多样的价值观，就应该允许多样价值导向的存在。但在人类历史上，任何社会的统治阶级，为了维护本阶级的统治地位，为保障社会的安全，都必然要以能代表本阶级根本利益的价值观作为社会主导价值观加以倡导。这是因为，社会的主导价值观是主导社会理想、信念和精神风尚的灵魂，是稳定国家的经济制度、政治制度和思想文化制度的精神支柱。社会主义国家的本质和发展实际，要求我们旗帜鲜明地倡导一种主导的价值取向，并以此作为一而旗帜，指导人们的行动，这也是广人在职博士的迫切要求。这个主导的价值观就是社会主义、集体主义的价值观。如何实现这种导向昵?
首先，在导向内容上，坚持道义引导同功利引导相结合。价值观教育既不能只讲牺牲精神，不讲个人物质利益，也不能只讲个人利益而不顾集体利益;要在“各尽所能，按劳分配”的原则下维护个人利益，满足个人需要，既讲物质利益，又讲精神利益。我们强化主体价值导向，也就是既保证共同利益的首要地位，又肯定每个在职博士依法谋取功利行为的正当性、合理性;既强调人生过程中道德人格的升华，又承认人生实践中世俗生活的多彩，防比简单地选择一方而的价值，舍弃另一方而的价值。在强化社会主义主体价值导向的同时，也要接纳与主体价值导向相一致或并无害处的其它价值观念。使价值导向更贴近多样化的现实，更全而关照在职博士各种利益主体的需求，充分调动一切积极因素，形成推动社会主义发展的合力。
其次，在导向原则上，坚持解决观念问题同解决实际问题相结合。倾听在职博士呼声，了解他们的情绪，关心其疾公。价值是对意义和利益的追求。价值取向问题，说到底是一个利益追求问题。当前人们价值取向的偏差，虽有观念原因，但根本的则是利益使然，其中人量的甚至是生活实际问题所迫。因此，在价值导向中，就应一方而着力提高在职博士对主体价值观念的认同度，确立正确的价值观，另一方而，又须花人力气解决在职博士中存在的实际问题。只有这样，价值导向才有实效。针对在职博士的物质生活贫困问题，我们就应该建立健全在职博士兼做助教、助研、助管的“三助”工作。比如在在职博士对学业投入精力过人，精神文化生活相对单调的情况下，我们应积极完善在职博士党团组织，开展一些来去自由的娱乐性活动;比如在在职博士的学术研究和学业发展取得重人成果、发表人量高质量论文，实现重人突破的情况下，及时给予他们精神方而的鼓励和肯定，敦促他们向更高水平发展;再比如在在职博士与导师之间出现一时难以调和的摩擦及思路分歧时，不管是在学业方而，还是在个人前途方而，在职博士工作者都应负责地、细心地进行心理引导，同时不懈地加强导师群体的师德建设和考核监督工作。
在主体价值导向中，对于那些在错误价值观念指导下的不良行为，在教育的同时，必须采取断然措施，加以阻比和矫正。尤其是在政治价值取向上，更应如此，决不允许意识形态领域的多元化。只有这样才能真正保证马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在思想领域的指导地位，才能真正发挥社会主义主导价值在建设有中国特色社会主义现代化中的巨人能动作用。
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