党的十八大强调要坚持走中国特色自主创新道路，实施创新驭动发展战略。作为国家创新体系重要组成部分的在职博士教育，必然要为实现创新驭动发展培养大批高层次创新人才，而课程教学对于高质量人才培养其作用不可替代。因此，在职博士教育适应时代需求，首先应该加强基础建设，完善在职博士课程体系建设长效制度机制，不断加强课程建设和教学改革，实现课程建设和课程教学满足人才培养要求。
经过多年的探索和实践，中南大学初步形成一系列行之有效的在职博士课程体系建设制度机制。2006年以来，学校相继制订实施《中南大学在职博士课程管理规定》、《中南大学在职博士课程考核管理办法》、《中南大学在职博士培养专家督导工作规定》等制度，对课程设置、教学改革、质量督导、评价考核等作出严格规定，逐步规范在职博士课程体系建设和课程设置机制，从制度上推动教学改革和评价体系建设;2008年以来，为推进在职博士培养机制改革、学校相继设立专项经费持续资助一批重点学科开展在职博士课程体系和重点课程建设，引领示范全校在职博士课程建设;2012年，中南大学还在内部建立完善教授治校机制，组建一级学院教授委员会，其第一职责就是负责审核在职博士教学计划和培养方案，负责监督课程建设过程、考核建设成效。
同时，为加强日常教学质量监控，学校还不断完善在职博士课程教学奖惩制度，如制订实施《中南大学在职博士课程教学质量优秀奖评审办法》、《中南大学在职博士教学事故处理办法》等，近年来通过公开课等形式共评选教学质量优秀奖课程198门次，建设了一批示范课程。每学期都有在职博士课程任课教师因教学事故、教学效果欠佳等原因受到诫勉。
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