以北京某高校的实证考察，呈现了一个白主招生人才选拔的基本事实，即作为选拔创新人才的招生改革制度，白主招生在精英人才选拔方面作出了新的尝试，打破了“一考定终身”的单一高考招生制度，选拨了一批学业成绩突出、综合素质优秀的考生进入高水平大学深造。但是与此同时，白主招生在实施过程中，其受众群体的层面也出现了较为显著的单一化趋势，即城市化区问、优势阶层传递等考生群体的‘精英化”趋向，显示出白主招生制度或模式带有鲜明的先赋性‘精英”偏好，而广大农村偏远地区或劣势家庭出身的考生与之有着天然的疏离。这使得白主招生场域的‘精英”选拔出现了异化。
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这个基本事实并非只是某高校偶然的现象，据2009年教育部阳光高考平台公示的数据显示，全国白主招生录取学生城乡比例为9: 1，而同年全国普通高考录取学生城乡比为4. 1: 5. 9。这个数据不能不引人关注。
以此为问题的切入点，研究者不能不对白主选拔录取制度引发更深层次的思考。我们的担心是:在培养有专门知识和技能的人才的教育大众化的时代，白主选拔录取制度作为一种制度上的探索与改革，其面向大众的受众面实际上是存在典型限制的，而由地域、阶层、家庭、中学分级等因素导致的问题比较明显地凸显了出来，使白主招生在实事上成为一种名符其实的“精英角逐的场域”，而使很多部分考生从一开始就隔离在这个场域之外。从制度设计上看来，白主招生制度实施的初衷主要体现为消除一考定终身的弊端、引导中学教育走向素质教育以及高校能够主动选拔需要的特色人才等，但在事实上，城乡差异、成本偏高、信息及文化隔离等因素，使白主招生白我封闭在一个特定的圈了中，具有浓厚的城市文化乃至权贵文化的气息。对于白主招生，甚至有人发出了是“有钱人玩的游戏”的叹息。
令人欣慰的是，这个问题已经引起高教领导部门及主办学校的高度重视。新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020》将教育公平提为一个核心的发展目标，而高教管理部门也表示将继续进行白主招生的试点，探索更加有利于公平选拔的改革模式。有部分高校也在尝试探索新的测量技术、手段，使得考试更加科学、公平。如清华大学已经深入地认识到了这个问题，其招办领导在接受记者采访时表示，“我国有一些区域的基础教育比较薄弱，这些地区的家庭经济困难学生在学习中所需克服的困难，远远超过发达地区的考生。他们中的优秀分了，可能不会弹钢琴，在中学也没有国际交流的机会，但是他们远大的志向、阳光的心态、强烈的求知欲和良好的学习能力，使他们在综合素质上并不输给任何学生”。为此，清华大学2011年将积极探索“多元评价、公平录取”的选拔体制，并针对经济欠发达地区的优秀学生试点白主招生。相信这是一个良好的开端，而白主招生作为一种人才选拔制度将会在不断地探索与改革中趋于合理与完善，使高校能够在面向全体考生中真正选拔出具有创新潜质、学科特长的优秀人才。
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