在职研究生要具备自己探索知识和研究学问的能力，并且将这种兴趣激发出来。如果学生对专业本身怀有一腔热血，那么在进行专业学习的过程中就会产生一股非常强烈的学习动力，不仅能够推动学生主动地进行专业学习，而且还能使他们在专业学习的过程中产生愉悦的情绪。然而据调查有相当大部分的学生缺乏对所学专业的兴趣，因此，要培养他们对这门学科的兴趣，培养他们热爱自己的专业，同时要帮助他们正确认识自己的专业以及专业差距。在职研究生阶段的学习专业化、职业定向性很强，在职研究生在学术上的不断钻研，可以全面提升自己的知识水平和科研能力。
转变在职研究生课外专业学习的状态，需要发挥在职研究生自身的能动作用，主动积极地学习。必须树立在职研究生自主学习的观念。我国大部分的学习的目的总是受外部刺激所产生的，从小在父母的教导下，以升入重点高中为目的，以考上某所大学为目的，大学后又以考上某所学校的在职研究生为目标，然而在职研究生阶段缺少外部刺激，于是慢慢开始丧失了学习的目标，变得散漫、迷惘，对专业学习提不起兴趣。
按理来说在职研究生生理和心理都己成熟，应该具有自我定向、自我选择、自我培养、自我控制、自我评价、自我提高的能力，在专业学习上，在职研究生更应明白课外自主学习对提升专业素质具有非常重要的作用。因此在职研究生应该树立自主学习的观念，在课外时间自觉自主地进行专业方面的学习和研究。
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