近年来，中国对国外教育的需求迅速增大，其影响因素主要有以下几个方面：

(一)经济与社会的发展，尤其是改革开放政策，是中国对国外教育需求增加的根本原因。改革开放使国人有机会放眼外面的世界，此时人们才真正意识到，他们己经和世界拉开了距离，西方发达国家在经济发展、技术进步等许多方面己远远超过了中国。借鉴发达国家的先进经验，促进中国经济的发展己成为当务之急。这样，一方面，政府增强国际交流，使国人接受国外教育成为一种可能；另一方面，经济的发展对于各类专门人才的需要日益增加，而国内的培养有专门知识和技能的人才的教育在教育方式、实验条件等方面还远远不能满足这种需要，于是，就刺激了人们对于国外教育的需求。

(二)居民收入水平的迅速提高，是加速中国对国外教育需求的决定性因素。中国学生到国外留学的经费主要是由个人或其家庭支付的(占全部留学生比例不足10%的公费生除外)，而出国留学需要一笔不小的资金，并且随着出国潮的高涨，各种学费、生活费、住宿费等也年年上涨，需要的资金数目越来越大，所以家庭经费支付能力直接决定着出国留学的可能性。必年代以来，特别是姆年代，中国居民的人均收入增长很快，大多数中等以上收入家庭，特别是高收入家庭，乐意并有能力支付子女的各种教育费用。1991年，中国农村居民家庭平均每人纯收入708.6元，城镇居民家庭平均每人生活费收入1544.3元；l996年农村居民家庭平均每人纯收入为1926元，城镇居民家庭平均每人生活费收入为4377.2元，分别为1卯1年的2.72倍和2.83倍，年递增率分别为22.14%和23.17%。并且，一般地来说，家庭收入水平越高，对教育的需求越大。

(三)居民对于国外教育的消费意愿。深圳市教育局曾于19肠年7月中旬对市民家庭教育费用的支付意愿进行了一次抽样调查。不论收入水平高低，绝大多数的家长都希望自己的孩子能够接受良好的教育。

而在当今的教育消费中，国外教育对于中国居民，尤其是中国城镇居民的吸引力越来越大。许多家长都视自己的孩子能够出国留学为一种荣耀。有些家长甚至想方设法让自己的孩子去国外读中学和大学，不管这种作法是否可取，但这都表明了他们对于国外教育需求的一种强烈的愿望。

(四)国外的优惠条件是加大中国对国外教育需求的拉动力。1、国外优越的科研条件和优厚的经济待遇，是促进中国留学生出国留学的一个基本动因。与中国相比，美国等西方发达国家在科研环境、实验条件等方面都具有很大的优势；2、诱人的机会。发达国家由于其经济的现代化和科技的高速发展，为中国留学生提供了更多有利于自身发展的机会；3、优惠的移民政策。美国、加拿大、英国、澳大利亚等国在研年代曾多次修改其移民政策，为外国留学生在该国获得居留权大开方便之门，这样一些想移居海外的人，便以各种渠道出国留学；4、丰厚的奖学金。为了吸引更多的学生，美国、加拿大、英国等国家都设立了名目繁多的奖学金，完善对留学生的服务制度，并且还通过减少学习费用、降低留学生的外语成绩标准等方法，扩大招收留学生。

(五)“三资企业”的兴起，迫切需要大量既懂专业知识，又懂外语知识，既了解本土市场又了解国际惯例的人才，而在国内符合这一条件的人远远不能满足这一需要。同时，外企丰厚的薪水也具有巨大的诱惑力。这样，一些人为了将来能在外企谋一份薪水比较高的工作，努力争取出国留学。

(六）国家为了吸引留学生回国服务，提出了各种优惠措施，并规定保证其充分就业。这些措施一方面起到了鼓励留学生回国建功立业的作用，另一方面也势必刺激更多的人出国留学以获得颇具含金量的外国学位，以便能更快地获得 提升，改善科研、住房等 条件。

此外，国内的政策环境，是否有海外关系等也是影响出国留学的重要因素。