对留学现象的研究主要集中在国内学者间，国外的研究资料并不多。留学现象一直是国内学术界关注的热点，尤其是对该现象中留学动机的研究，一直吸引着不同学者的眼球。通过比较大量的文献资料，我们发现学者们提到的留学动机主要包括学术需要、自我实现、体验生活三大方面，其中学术需要对留学生的动机影响最大。
留学教育活动的从出现，到发展、到热潮的涌现，是我国现代教育事业发展过程中的重要组成部分。从宏观上讲，留学现象体现了国家、政府、社会的发展需求，那么必然有共同性，而在不同的历史阶段也必然有不同的目的和动机。无论是政府、中介机构、还是留学生父母（资助者）或留学生自身，在不同发展阶段都有着不同的动机和目的；同时，作为社会链条的不同组成部分，其不同的背景、认知、社会地位、享受的不同社会权利及承担的不同的社会责任，使他们自然地形成了不同的社会群体。从群体来看，对出国留学所持有的动机有着普遍共同之处，但更进一步细分的群体内部动机也体现着不同的特点。
从微观个体上讲，不同的留学动机也产生了不同的效果。现在许多学生都有出国留学的想法，但是对未来的留学计划十分迷茫，换句话说目的动机并不清晰。不知该去哪个国家留学，而随着中国的经济发展进程，留学低龄化趋势明显，家长对于把孩子送到哪个国家，也十分迷惑，而年纪越小的学生选择留学国的空间和自由度更大，这时，单独从宏观说是认知需求或自我实现需求并不合适。例如是为了游学、学习英语、提高学历、学习专业知识、移民，或者仅仅是一个模糊的梦想等等，毕竟出国留学仍然是一笔不小的开支，每个人出国留学的目的都不尽相同。如果期望移民，那么可以选择澳大利亚、新西兰、加拿大或新加坡；如果为了学术进修，可能美国和一些欧洲国家会更合适；如果为了单纯提高外语水平，那么澳大利亚可能会比较合适；如果为了旅游访学，英国可能会是一个不错的选择。这些都是在认知或自我实现需求上的进一步细分，而不同的动机，会随之影响其随后的留学生活中的适应情况。
王鹏以山西农业大学中德学院的学生为研究对象，以问卷调查为研究工具，研究了该院学生出国留学的动机，其结果显示：
（1）21%的学生认为出国留学是为了学好外语；
（2）58%的学生认为出国留学是为了学习外国的先进技术；
（3）31%的学生认为出国留学是为了学习外国先进的管理经验。在出国的意愿方面，
（1）61%的学生是自愿出国；
（2）35%的学生是为了实现家长的愿望。通过采用定性数据分析软件（Nvivo7），刘红霞等对7名北京某高校将要出国留学的本科生进行了的深度访谈研究，认为留学生出国留学动机主要为：
（1）接受国外更好的教育
（2）更好地实现自己的职业理想
（3）促进自我的发展与完善
（4）获得广泛的成就认可
（5）喜欢国外的生活环境
（6）受外界环境或人的影响
吴志婷等指出，我国出国留学学生的数量在逐年增加，但留学生的回国率却一直很低，这将会导致我国优秀人才的大量外流，对我国的经济的长期发展极为不利。其研究认为导致我国学生选择出国的动力主要为：
（1）我国和发达国家之间的国力差距依然比较大，其渴望获得高新知识；
（2）发达国家提供更多的优惠政策；
（3）出于自身的理性考虑，即学历社会认可度、未来工作环境和工作待遇等。也有人指出我国学生出国留学热的主要动机在于：
（1）增加人生阅历；
（2）有机会就读世界名校和进行专业选择的机会；
（3）在特有的环境里学习语言的机会；
（4）学习先进的理论知识，改变现状的强烈愿望；
（5）利用资源与增加读书效率。
以上这些研究，都是把整个留学生作为一个整体来分析，得到的结论基本一致，但对于不同背景群体在出国动机上的差异性研究较少。
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