1、经济背景

(1)留学低龄化的发展趋势，与经济、社会发展的水平有关。当经济发展到一定的水平，国内就会出现留学需求，当一个国家的人均GDP发展到一定水平时，也会出现出国留学的需求，而且当人均GDP达到3000美元时，出国留学的数量就会大幅增长。

(2）全球经济的一体化必然带动教育的全球化和国际化。上海经济正逐步融入全球经济，目前上海已有1sot家三资企业，产值占上海GDP的40%左右。跨国公司实行人力资源的本地化，而有海外留学经历的人员具有很强的竞争优势，这也推动了上海大量的人员到国外读MBA。

2、社会背景

(1)国际大都市开放度与留学生规模呈正相关系。从国际大都市的功能来看，就是开放度比较大，而一个城市的开放度是可以从留学生派出和接受数量来衡量的。以香港为例，目前本地的在校生是70000余名，而其出国留学生数也是70000余名，刚好是1:to大量学生派出，为香港的繁荣和发展奠定了人才基础，大量派出留学生是有利于国际大都市发展的。

(2)核心家庭对接受高质量教育有强烈需求。作为教育消费者，现代家庭想让孩了接受最好的教育。以上海为例，虽然上海高校入学率很高，从1995年一1998年分别达到67.40%,65.30%,59.70%,70%，但是高质量的培养有专门知识和技能的人才的教育仍不能满足需求，所以一部分家长在孩了低龄时送往国外留学，这是形成此次低龄留学高潮的原因之一。

3、文化背景

海派文化及移民城市是留学的主要地。以上海为例，作为移民城市，在历史上就是城市人口大进大出和留学生接受与派出的主要城市，(1)中国近代最早的幼童留学—容闲就是从上海出发的;(2)中国首批赴法勤工俭学也是从上海出发的;(3)50年代留苏等赴东欧一些国家的留学生上海也占了近半数;(4)改革开放以后，也是上海最早派出留学生，据了解，改革初期上海音乐学院就有300名音乐教师留学世界各地，为我国培养世界级的音乐人才打了基础;(5)70^-90年代复旦大学有近三分之一的教师留学国外;(6)白费留学高潮又是首先在上海掀起的。

4、国际背景

(1)全球争夺21世纪人力资源呈低龄化趋势。美国从大量吸收中国留学生中获得了巨大的利益，目前已经把目标从主要吸收研究生转向优秀的初中生。除了拼命争夺我国在国际大赛中获奖学生外，还在中学生中挖青苗”，争夺人力资源从高龄发展到低龄。

(2)争夺中国教育市场份额。美国在留学政策方面历来奉行开放政策，竭力保持其全球留学中心的地位，澳大利亚、加拿大、英国、瑞士、新西兰、新加坡等国正在抢滩中国教育市场，为此放宽了接收中国留学生政策。

(3)发展本国教育服务产业。加拿大、澳大利亚、英国都把接受留学生视为教育产业，通过收取高额学费以行生财之道”。据不完全统计，美国因此年收入达70亿美元;澳大利亚从1990年至1998年的八年中，留学收入从0.5亿澳元猛增至15亿澳元。

(4)为发展高新技术储备人才。东南亚危机后，新加坡从其国家人口素质结构考虑，出资与上海教育部门合作，免费招收上海高中生前往新加坡读书，把其中优秀者转送英国深造，附加的条件是:学成后必须在新加坡工作服务若干年。目前通过这一渠道赴新加坡就读的上海高中生已有几十人。

5、学生本人

目前14-15岁年龄段中学生的主要特点为:(1)正处在心理‘断乳期”与生理发育期”的碰撞阶段，他们既依赖父母，又想成为独立人，更想参与社会。(2)个性发展与趋向社会的矛盾期。他们既有追星”的举止，又有独立性和个性发展的一面。(3)已具有一定的国际意识，希望将白己置身于世界，比上一代人更加开放。据对赴澳参加暑假体学旅行的高中生、初中生的问卷调查，当问到此次赴澳体学旅行值不值?90%以上认为:生国留学对我们来说是必要的”，更多的学生认为鹤国教育可以吸收更多的信息”，培养面向世界性人才打下基础”，以吸收外国的优秀文化思想”，有利于提高外语水平”等等。