浅析档案学在职研究生课程设置

高校档案学在职研究生的课程设置，要摒弃以教师为中心、以课本为本的传统思想。随着社会对学生创新能力、实践能力的要求越来越高，以培养学生全面发展，注重创新能力和实践能力为目标的新型教学体系逐渐被提倡，以教师为中心逐步转为以学生为中心，学生已经不再是教学活动中被动的接受者，而是整个教学活动的中心和参与者。

传统观念下的档案学在职研究生课程设置是为“教师的课程设置”，学生是否感兴趣、能否适应不在考虑范围内。事实上，课程设置不仅涉及教师，更涉及学生，课程设置好坏的衡量标准就是学生的素质发展。所以，高校档案学的课程设置必须考虑学生的因素，让学生参与课程设置。

在课程设置初期对学生对课程的认知度、兴趣度以及发展度等进行调研；在设置过程中期，可以选派学生代表对相关课程设置进行座谈交流，听取学生的看法；在设置末期，将课程设置的多套方案公布，并详细说明其各自的特点和发展，然后进行投票，最终确定课程设置最合理的方案。这种学生参与全过程的课程设置，综合考虑了教师和学生两方面因素，尊重了档案学在职研究生发展需求，是落实人本理念的体现。