电子与通信工程在职研究生校内导师与企业大师相结合分析

高校导师往往偏重理论研究，实践经验欠缺，因此，在实习企业选择实践经验丰富、工作在研发一线且具备扎实理论基础知识的‘大师”作为企业导师与校内‘导师”共同培养电子与通信工程在职研究生，可以充分发挥双导师的各自优势，取长补短，共同承担培养高质量职业化、应用型人才的重任。

1、建立校内导师学习制度

校内导师大多数是从学校毕业即走进校园任教的二这样的经历决定了其工程实践能力有限，对企业前沿技术掌握不够及时为了切实提高校内导师指导电子与通信工程在职研究生实践的能力、使其及时掌握本行业前沿技术，我校积极鼓励研究生导师走进企业，参与企业研发项目二研究生导师可以利用我校‘百名工程师培育计划”的契机，到企业进行为期6个月的脱产学习。

此外，学校应积极联系资深培训机构为校内导师提供定期的职业技能与前沿技术培训，并鼓励符合条件的校内导师参加行业资格认证的考评，取得行业工程师资格证书

2、选择合适的企业‘大师”

对于企业导师的选择，实践中我们更乐于选择具备高学历的、从事高科技产品及技术研发的中小企业负责人或高级工程师这样的‘大师”作为企业导师二其优势如下:一是能将长期积累的行业前沿技术、国家经济发展迫切需要研究解决的科研项目以及影响行业发展的技术难题带入学校;二是开发经验丰富，善于在组织新特产品开发中完成对电子与通信工程在职研究生的指导，使电子与通信工程在职研究生在实习阶段就能接触前沿技术;三是高学历创业者所具有的创新创业精神、捕捉前沿热点的敏锐洞察力以及敬业拼搏的奋斗经历，对实习电子与通信工程在职研究生具有强烈的感召力和影响力;四是由于自身有过高层次教育经历，在为电子与通信工程在职研究生确定毕业设计选题、提炼创新点、撰写科研论文以及毕业论文等方面，具有丰富的经验，可以兼顾电子与通信工程在职研究生理论与实践技能的双重培养;五是这类导师除了具有过硬的专业技能，一般还具有较强的组织管理能力与责任心，可以有效监管电子与通信工程在职研究生实习期间的方方面面，避免电子与通信工程在职研究生在企业实习‘走过场”或沦为廉价劳动力

3、加强双导师的合作沟通

企业导师应参与到研究生培养单位的课程体系设置甚至授课环节中，保证理论教学和实践培训与企业实习无缝对接二在为电子与通信工程在职研究生确立研究方向及毕业课题时，两位导师应共同协商研究在电子与通信工程在职研究生进入企业实习后，校内导师要在开题、中期检查等环节进行组织和审查二在整个研究生培养过程中，始终保持两位导师同时对电子与通信工程在职研究生交叉培养。