众所周知,如今案例教学在我国高校课程中所占的比重越来越大,为探索案例教学的一般规律和教学特点,提高在职EMBA案例教学的质量,就在职研究生教育信息网的老师有必要对大连理工大学EMBA现有案例教学的教学情况进行分析,那么就大连理工大学EMBA现有的案例教学存在些什么问题呢?
据在职研究生教育信息网老师通过对大连理工大学EMBA调查分析以及对相关教师的调查分析,由此可以发现大连理工大学EMBA项目现有案例教学方式主要存在以下一些问题:
第一,大连理工大学EMBA项目教学的案例比较陈旧。不具有代表性和典型性,由此就造成了EMBA学员对案例教学没有激情。
第二,大连理工大学EMBA学员和教师课下对案例的准备不充分。一是教师没有对案例问题的各种方案进行分析导致课堂上学员提出新论点教师不能给予充分的评论;二是学员在准备案例时对相关的知识不了解,造成了课堂讨论流于形式。
第三,大连理工大学EMBA案例讨论过程没有引导。由于准备的不够,在讨论过程中会造成对某一并不重要的内容花费大量的精力。同时也没有达到案例教学的目。
通过以上对大连理工大学EMBA进行的关于案例教学的分析发现,现有的案例教学中教学模型、表现形式、师资、学员都存在一定的问题。实际上,并不是所有的课程都适合案例教学,不同的课程运用案例教学应有不同的比例,并控制在一定时间之内。因此,大连理工大学EMBA就要通过加大投入力度,加强科学化、规范化管理,完善考核制度等有效措施来完善和调整案例教学。
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