对外汉语在职研究生应具备的汉语教学意识

汉语是世界上被一个民族不间断使用时间最长的语言，是世界语言史上的一朵奇葩，充满着神奇的魅力。从有据可考的甲骨文到现在，汉语已有四五千年的历史，它承载了中华汉民族的历史与文化，是中国汉民族日常最主要的交际工具，同时对对外汉语在职研究生而言，汉语又是学习的对象和未来教学工作的内容，每个对外汉语专业学生在使用汉语、学习汉语、汉语教学中都应该热爱汉语，都应怀着一种自豪、骄傲和亲切的情感，以自己能为民族语言的传播付出一份努力而感到荣幸，这是对外汉语专业学生学习和工作的一个基本前提。

对外汉语在职研究生在学习专业知识的同时，应逐步培养强调重点的教学意识，即在教学中有意识地突出和强化重点汉语知识。汉语教学的重点就是汉语的特点和学生学习的难点。

语言是文化的载体，语言也是文化的内容之一。洪堡特认为民族语言是民族精神的创造。汉语的造字理念、词语意义、语素组合，甚至语法规则中都在一定程度上体现了汉民族的思维特点。对外汉语在职研究生教师在教学中应及时、有效地把相关的文化事物、文化现象、文化理念适当地输送给学生，让学生在学习汉语的过程中一点点地了解中国文化，从而实现文化教学与语言教学的有机结合。

学习语言的主要目的是实现交际，因此对外汉语在职研究生应具有强化交际的教学意识，即对外汉语教师在教学中始终以培养学生的交际能力为最终目标，将教学内容、教学方法与学生汉语交际能力的培养结合在一起。对外汉语专业学生应树立讲授内容为交际所需、教学方法为交际所用的汉语教学意识，尽力避免教学中教师一言堂、课堂气氛平平的现象。