西部高校在研究生培养过程中存在的问题大概有以下几个方面:
一是，定位不准确，特色不鲜明，培养目标单，培养的学生基础理论不完各、专业知识而窄，适应社会需要的能力较差，发展后劲不足;二是，知识体系不完整、课程设置不合理，存在因大设课的情况，不是完个从专业培养的目标出发开设课程，课程设置缺乏系统性，或者忽略了课程教学的创新性;三是，教学体系尚未突破学科单科性教育的格局，忽视了多学科的交叉渗透和边缘性学科知识的教学，限制和影响了学生的多向性发展;四是，研究平台和经费投入不够，师资力量相对薄弱，研究生导师水平不高，缺少专家型教师因为西部地区地域偏远，引进大才十分困难，严重缺乏具有较高学术水平和丰富实践经验双重能力的导师队。是，教学过程中，没有从根本上改变重知识、轻能力的培养模式;六是，培养方案中有关规定和责任划分不明确，导致管理混乱，把关不严，学位论文质量不高，存在‘宽出”现象;其它相关问题，如资源分配不合理;理论研究不够，以及缺乏高校与企业的有效沟通机制，学校培养的大才与社会用大单位期望有差距，等等因此，要提高学位论文的质量和工程硕士的素质，必须从源头抓起，分析其原因所在，制定合理的培养方案，才能从根本上解决问题。
参考美国高教界的工程硕士教育，其自开展以来，逐步形成了独特的培养模式，为美国的工业企业培养了大批优秀的应用型大才，成为促成美国工业经济发展的生力军尤其是20世纪90午代根据经济的发展需要，此院校纷纷开发、改进或扩大工程硕士教育，工程硕士专业学位涌现出多种形式，不同规格的大才培养异彩纷呈，深受社会欢迎因此，我们需要根据自身的情况，参考国内外的成功做法，因地制宜地完善我们的培养方案。
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