教学基地培养模式是四种模式中评价分值最高的一种，其根本原因是这种模式的生源比较分散，学校对异地办学日常管理较困难，部份合作单位管理人员的管理工作难以完全符合工程硕士办学的要求，课程教学组织方式单一，导师与学生的沟通较难。
但随着工程硕士研究生教育的不断深化发展，此种办学模式的社会需求会越来越大。优化此类办学模式使之能适应工程硕士的办学需求是非常必要的，建议采取以下措施:首先，要加强异地办学点管理的规范化和制度化建设;其次，学校要加大对办学点关键性工作的监管力度，并作不定期检查，如学生课程学习、考核情况，教师的上课情况等;再次，开发研究生信息管理系统，利用Intome评台进行网络化管理，借助此平台可使学生、导师、校内外管理人员的沟通和交流变得方便和快捷;最后，制作网络课件和开发网络教学软件使教学方法和手段多样化。
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