工程硕士学位论文与工学硕士学位论文相比具有很强的实践性,在聘选评阅专家时,应注意从企业中选择一些具有丰富经验工程技术专家,通过他们的评审,更加客观、公正地检验学位论文的工程实践性和取得的效益。
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在评价指标体系上,建立与工学硕士不同,具有工程硕士学位论文特点的评价指标体系。在指标体系中,通过调整指标体系构成和加大权重等方法,重点突出对论文选题的工程实践背景,研究方法的先进性,研究成果的经济效益和社会效益的评价。
建立相对科学、合理的工程硕士学位论文评价指标体系,有利于规范学位论文要求,保证学位论文质量。总之,面对工程硕士学位论文的特殊问题,我们构建了由双导师制、指导小组制、规范论文撰写以及建立学位论文的评价机制等多重环节组成的质量保证体系,这种经验对于其他在职教育的形式也是具有适用性的。这种实践是在线教学的教育体系质量控制的一种有意义的案例。
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