无论是国家学位标准、领域学位标准或培养单位学位标准，其构成要素均主要由三大部分组成，即:工程硕士考核与录取标准、培养过程标准和学位论文标准。
考核、录取标准是指根据工程硕士研究生的培养目标确定人学考核的要点和最低准人标准。因此，这部分标准主要应包括考生资格(含学历背景、工作经历等)、考生具备的培养条件(主要包括:知识基础、能力基础和素质基础等)以及录取原则。
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工程硕士培养过程标准是指为达到工程硕士培养目标对学位获得者应具备的知识结构、能力结构、工程素养和综合素质所提出的基本要求，对培养过程中的基本环节及这些基本环节应具备的教育功能所作的规定。这部分内容应包括:①课程教学环节的规定，主要是对工程硕士在基础理论、专业基础和专业综合等方面掌握的知识面和知识程度的基本要求;②能力与工程素养培养环节的规定，主要对工程硕士能力结构和工程素养的培养方式，以及应达到的相应基准水平作要求;论文工作环节的规定，主要对工程硕士的论文选题、开题报告及论文工作各环节的规范性要求。
学位论文标准是指根据工程硕士的培养目标对学位论文应达到的学术、技术水平或工程应用价值所提出的基本要求”’。这部分内容应主要包括学位论文的质量评价指标体系、质量评价模式及以此为基础的学位授予基本要求。
当然，不同层次的学位标准其构成要素会有各自的侧重内容和定位，国家和领域标准应侧重于比较宏观的定位，而培养单位标准应是在国家和领域标准框架下的细化和量化。但构建科学完善、切实可行的工程硕士学位标准体系，尚需更加深入和细致的研究。
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