现代教育技术应用于公共关系学在职研究生教学改革

运用多媒体教学，并辅以光盘、图片、企业形象设计、公关礼仪视频、公关案例演示等，加强学生自主参与与互动，深化了公共关系学在职研究生教学改革。具体体现：

第一，教学思想和学习理论先进，教学目标明确。课件制作有关公关理论基础知识和基础方法方面表达清晰、正确，并适当运用了一些图表，贴进现实，贴近热点，教学内容新颖，信息量大，知识组织结构合理，较好地反映了公共关系的教学内容及特点，有助于学生更好地理解教材与讲课内容。

第二，教学设计合理，教学表现形式形象直观。制作有关公关专题活动和公关礼仪等内容，增加了形象教学。拉近了与学生的距离，在具体生动的情景中学到了实际操作的知识。原来靠老师比较抽象地讲，加之有的动作不到位，一定程度上影响了教学效果，而现在一看就懂。

第三，教学对象分析明确，教学资料充实。公共关系学在职研究生教师自己制作并使用PPT课件上课，课件制作能反映教学内容，在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面具有明显实效。通过案例分析进一步帮助了学生对教材各章内容的理解，同时也为提高学生的案例分析水平起到示范作用。由于收集的案例围绕着公关三大要素以及公关工作程序、公关专题活动，非常贴近教学内容，无论教师讲课还是学生引用选择都很方便，不会为找不到合适的案例发愁，能有效提高公关教学效果。

同时，通过建立公共关系学试卷库，较好地适应了课程建设与发展的需要，使学生的公关调查、公关策划、案例讨论更有现实感与针对性，有效促进了学生的学习积极性。

此外还应积极培养公共关系学在职研究生自己选择合适参考资料的能力，在课程教学中，引导学生针对公关热点和教师讲课重点，拟定一个范围，让学生自主选择感兴趣的题目，寻找参考资料及案例进行论述，到课堂上发言，教师对学生所写的小论文和发言进行讲评。