公共关系学在职研究生互动式教学模式的优势

公共关系学是一门实践性很强的交叉性学科，不应局限于单一的教学方式。在教学中要注重培养学生的公共关系实践能力。在教学渠道上、教学内容上、教学形式上采取新的方法，运用启发式互动式教学方式，完善教学内容，会极大地提高学生学习的积极性和主动性，培养学生的实际能力，适应素质教育的需要。下面就为大家详细介绍下公共关系学在职研究生互动式教学模式的优势。

优势一：有利于优化课堂情景，调动学生学习积极性

互动式教学要求学生参与的过程增加，这有利于改变学生被动听讲的消极性。为能够参与课堂上相关主题的讨论学习，必然促使其在课下查阅相关资料，充实自我，从而调动了公共关系学在职研究生学习的主观能动性，使学生通过自己的积极思考领会所学知识，在参与中完成学习任务。

优势二：有利于教学双方最佳状态的发挥

传统教学中，教师满堂灌，学生被动听，教师在课堂上得不到学生的积极回应，课堂气氛沉闷，教师的情绪自然也会受到影响，潜在的灵感不易激发，不利于教师讲课水平的发挥。而互动式教学，由于教师与学生在课堂上互相呼应，无论是课堂提问还是案例讨论，气氛变得活跃，师生间的距离得以拉近，容易形成一个整体，从而有利于教学双方最佳状态的发挥。

优势三：有利于提高教学质量

公共关系学在职研究生在课堂上能充分展现个性和才能，使教师更好地掌握每个学生个体情况，从而可以克服教学不重区别的缺陷，使不同层次的学生都能得到提高，最终有利于教学质量的提高。