公共关系学在职研究生教学观念的改革

公共关系学是一门紧随时代、注重应用的课程。但是如何向学生讲授，使学生乐于学习、自觉学习，掌握其中的精华，并学以致用，这需要公共关系学在职研究生教师花大力气进行探索和尝试。

教学是教师和学生共同参与的双边活动，教师“教”的效果主要依赖于学生“学”的程度。传统的“以教师为中心”、“书本为中心”、“课堂为中心”的公共关系学在职研究生教学观念与模式已经不适应科技和经济发展对高素质人才培养的要求，必须予以打破和抛弃。教师应树立“以学生为主体”的教育理念，注重知识、能力、素质的综合提高，尊重学生，理解学生，关心学生，爱护学生，满足学生的个性发展需要，充分调动学生的学习积极性和主动性，促进学生成长成才。

公共关系学是一门理论与实践紧密结合的课程，为了加强学生对公共关系知识的理解和掌握，提高实际操作能力，在公共关系学在职研究生课程设计与教学组织中，教师不单纯是知识的传授者，还是学生学习的组织者和指导者。引导学生学什么，怎样学。

公共关系学在职研究生作为学习的主体，教师作为引导者，以“扎实理论，兼顾实用，重在意识”为教学理念，配合素质教育，培养应用型人才的创新能力。