公共关系学在职研究生教学方式的改革

公共关系是一门实践性、操作性特别强的课程。如果按一般的教学方法，课堂上教师讲授基础知识，学生记住教师讲授的内容，能回答所提问题即是收益者。公共关系则不然，学生即使能百分之百地回答出教师讲授的知识，也算不上受益，还可能是高分低能、纸上谈兵的空架子。只有将所学的理论知识转化为实际操作分析问题、处理突发事件、及时处理协调上下级、内外部关系，才算是真正的受益。这就要求公共关系学在职研究生的教学方式必须要进行改革，形成独具特色的教学方法。

1、案例教学。案例教学方法现已普遍运用到教学当中，形成了一套成熟的方法：一是在公共关系学在职研究生课程内容的讲授中穿插案例讨论，加深学生对知识难点和重点的理解；二是在公共关系学在职研究生课程内容讲授完之后，组织学生进行大型的公共关系案例讨论，加深学生对本课程全部知识的认识。

2、模拟教学。模拟教学就是由学生分别扮演不同的角色参与公共关系事件，让学生在参与中领悟公共关系的真谛。这种教学方法提高了公共关系学在职研究生的实践能力，培养了学生的挑战意识、协作意识和成就意识。这种方法的不足是，学生课下需要作大量的准备。

4、多媒体教学。在公共关系学在职研究生的教学中，应用现代化教学手段，全过程使用多媒体教学及视频录像。多媒体等现代化教学手段的使用，一方面提高了教学的生动性，丰富了教学内容，加大了信息量，有效将学生的课堂精力集中于听课和思考上；另一方面也减轻了学生记录和教师板书的工作量，提高了教学效率。

总之，现代化教学手段的应用提高了学生的学习兴趣、拓宽了学生的知识面，促进了学生的自我学习，在公共关系学在职研究生课程教学中发挥了重要的作用。