工商管理在职研究生人才培养存在的问题及原因

当前，随着经济的全球化和我国市场经济体制的逐步完善，特别是我国加入WTO后，企业的市场化进程进一步加强，企业成为了真正的市场主体，同时，对工商管理在职研究生人才培养的综合能力提出了更高的要求，但我们现有的工商管理培养体系却暴露出种种的不适应。

首先，从教学体系来看，整个课程教学体系反映为传统的单一知识传授的课程教学模式，这种教学模式的特征表现为:培养出的学生基础知识扎实，但知识面相对较窄，动手能力较差，缺乏创新精神。由于理论课程中缺少有针对性的实习、实践环节，致使学生的专业应用能力较低。

其次，从教学内容来看，学校教授的理论知识往往脱离工作实际，这些专业知识缺乏针对性和实用性。这个问题在人才市场需求上体现十分明显。在人才招聘会上，用人单位对管理岗位人才往往要求很具体，如人力资源、市场营销。然而，在现行的培养模式中，重基础、宽口径、知识结构全面一直是专业培养强调的重点，很容易导致专业学习没有侧重。“专业不专”的问题可以从课程设置反映出来:25门专业必修课，除专业基础课程外，其余n门专业课，涉及了财务、会计、国际贸易、人力资源管理、市场营销、生产管理、电子商务、采购管理和物流管理等。

这种做法，导致在有限的学习时间内，各个方向都必须等量投入，知识面虽然拓宽了，但是与此同时，必然导致专业纵深方向知识钻研不够深入，只能了解皮毛。最终反映到毕业生就业问题上，突出的就是学生实践应用能力没有形成，知识结构和社会需求脱节，就业竞争力不强。