教学管理过程具有学术管理与行政管理的双重特征。在职EMBA项目教学管理工作有其特殊的复杂性，是属于专业性的活动，需要专门的知识和技术，专有的技能、方法和工具，不能仅凭直觉和个人摸索出的零星经验，也不能凭法规、制度的权威来进行管理。

科学的教学管理要把行政方式和手段与科学理论和方法结合起来，把教育现象和管理行为结合起来，进行计划、组织、实施、评价、反馈，保证河北工业大学EMBA教学管理业务流程再造的最终目的，保证管理行为为教育活动“增加价值”。

此次河北工业大学EMBA教学管理优化的整体思路是以教学管理流程为核心，对教学管理流程进行全面优化，制定完善的教学管理制度，以此为基础开发管理信息系统，实现管理手段的优化，

同时对课程体系进行完善，以此为依据形成合理的师资队伍，以课程组为单位进行课程建设和教学方式与手段的创新。在河北工业大学EMBA整个教学管理系统优化工作中最为复杂也是核心工作之一的是教学运行管理流程的优化再造。