一般来说，对于要培养社会精英、争创有世界影响的湖南大学EMBA教育而言，在课程内容和案例教学方面推进国际化的目标应该更加明确，且随着招收外国留学生比例的增加，师生国际交流的频繁，湖南大学EMBA项目教学采用全英文进行教学也不可逆转。同时要明确，我国在职EMBA教育根植于中国的社会环境，服务的主体是国内的企业，所以，EMBA课程设置的国际化与本土化方面现存的矛盾仍将是目前湖南大学EMBA教育需要研究和解决的重要课题。

在当今经济、信息一体全球化快速发展的今天，国际化已成为EMBA项目教育发展的重要特征和明显趋势。就湖南大学EMBA教育的国际化特色更加鲜明，其中，EMBA在国际化职业教育特征方面，则最具代表性。从师资到课程内容、教学方式和教学语言，EMBA教育模式从一开始就在与国际接轨，就在参照和遵循国际标准。所以，湖南大学EMBA教育中课程的国际化与本土化现状进行考察研究，无疑有益于全面理解培养有专门知识和技能的人才的教育中课程的国际化与本土化关系及意义。

因此，湖南大学EMBA课程的国际化，主要是指EMBA课程内容要有一种国际视野和国际思维，要培养学生的全球化思维能力，要在知识和思维两个层面真正使学生具有国际竞争力；而湖南大学EMBA课程的本土化，是指EMBA教育仍要归根于本土实践，仍然要面对中国的国情和实际情况，在课程内容方面，要适度的当地化，要有利于培养既具国际视野又能充分把握中国国情，善于解决中国企业问题的高级管理人才。