据在职研究生教育信息网老师分析，当前国内高校在职EMBA教学语言国际化的主要特征是进行双语教学，对吉林大学EMBA来说，就是进行全英文教学，教学语言国际化与本土化进程中的主要矛盾，主要是在实施双语教学，特别是全英文教学中所出现的矛盾。下面就介绍下吉林大学EMBA教学语言国际化与本土化进程中的主要问题。

领导与教师学生对双语教学的看法不一，目标与现状之间存在差异

当前，吉林大学商学院领导明确提出，EMBA培养的是熟悉国际市场运作规律的高级国际型人才，英语对EMBA学生不再仅是工具，而更像是一种能力。故吉林大学EMBA课程教学必须尽快实现全英文授课。大部分教师和学生虽然对用英语开展EMBA教学均表示认可，但基于目前EMBA课程的教学现状，不少教师和学生提出了“是学语言重要还是学知识重要”的问题。不少教师从教学实践出发，认为语言就是工具，运用英语进行教学，只是师生间传授知识的一种形式，而形式要为内容服务。

双语教学的实施效果不能令人满意

在目前情况下，对一些吉林大学EMBA教师来说，以英文进行教学还不能十分清楚、准确地表达所要讲授的内容，不能达到自己满意的教学效果。对学生来说，英文教学不能清晰、完整地把握课堂内容，未能获得满意的听课效果。就吉林大学EMBA课程的双语教学效果未能令人十分满意，原因是多方面的。