改革环境工程在职研究生教学内容

转变以往实验仅为理论验证的教学思路，以强化综合性、创新性实验为手段，实现理论知识讲授与实验技能训练相结合、基础实验与综合性实验相结合、基础实验教学与教师的科学研究相结合，达到培养环境工程在职研究生提出问题、分析问题和解决问题的能力，特别是创新意识和创新能力之目的。

根据基础实验、专业基础实验、综合实验和研究创新实验不同教学目的，精心设计每一个实验教学方案。抓好实验教学内容的更新，减少单科性、验证性实验。结合高校专业特色，不断更新实验内容，使实验教学不仅能够传授科学知识，验证科学理论，更重要的是环境工程在职研究生具有慎密的设计思想和开拓意识，培养学生综合运用知识和创新能力。

不同课程的主讲教师应多次讨论、协商，合理安排各实验课的实验内容与先后顺序，做到基础与应用相结合、基本理论验证与探索性创新相结合等，不仅有利于学生巩固和提高专业理论水平，也有利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在有限的教学与实验学时与资源范围内，使环境工程在职研究生能受到最为系统和高水平的实验训练，提高学生的实验技能与动手、创新等各方面的能力。