环境工程在职研究生应用型人才培养教育理念

在21世纪用什么样的教育思想来指导环境工程在职研究生应用型技术人才培养模式的研究和改革？应充分认识，树立现代教育思想，对推动环境工程应用型技术人才培养模式的研究和改革有重要的先导作用。通过深入学习和研讨，综合归纳出环境工程应用型技术人才培养必须树立以下几种教育理念：

1、树立重视教学质量的教育理念。在信息化时代，要充分认识质量就是环境工程培养有专门知识和技能的人才的教育的生命，以质量求生存，以质量求发展，这是提高环境工程在职研究生教育质量永恒的主题。

2、树立“个人”教育理念。环境工程培养有专门知识和技能的人才的教育中要树立先“做人”、后“做事”，“做人”是核心的教育理念，做到“做人”和“做事”相结合，使环境工程在职研究生学会认知、学会生存、学会做事和学会与他人共处，全面发展。

3、树立素质教育理念。环境工程培养有专门知识和技能的人才的教育中要注重素质教育，要从素质教育的要求重新审视从环境工程在职研究生应用型技术人才的培养目标、培养方案、课程体系、教学内容、教学方法教材建设、教学管理等方面，使培养的学生综合素质高。

4、树立创新教育理念。环境工程培养有专门知识和技能的人才的教育中要营造有利于发展创造能力、有利于人才脱颖而出的好环境，要传授有效的知识，更重要的是实施创新教育，指导学生如何应用环境工程专业知识创造性地解决环境问题。这样来实现从传授已有知识为中心的传统教育转变为着重培养学生不仅具有扎实的理论基础而且具有创新精神和实践能力的现代环境工程在职研究生教育。

5、树立个性化教育理念。现代环境工程在职研究生教育要求重视学生的个性化发展和学生的责任教育意识，在全面发展的基础上培养学生的独立性和创造性。对于具有兴趣爱好和特殊才能的学生给予鼓励，充分发挥其特长，达到个性化教育之目的。

6、树立知识结构的整体教育理念。现代环境工程在职研究生教育要求树立知识结构的整体教育观念。由于环境工程专业是一门新型综合性应用学科，因此要推行环境工程专业结构综合化改革，注重学科交叉，实现理工结合、文理渗透，拓宽专业面，增强适应性，加强课程综合化改革，培养学生具有综合运用多种学科知识进行分析和解决实际问题的能力。