提高化学在职研究生教师自身专业和英语水平

就目前情况看来，首先，承担化学专业英语的教师大部分是化学及化工专业的教师，他们具有一定的英语水平，但语言能力的发展往往不够平衡，阅读能力相对较强，写作方面常常存在语法错误，听说能力不足，语音不够标准；其次，由于化学在职研究生教师没有受过专门的语言教学培训，缺乏英语教学方法，不能保证很好地组织教学。

因此要不断充实、提高和稳定师资队伍，加强师资队伍培训。一方面，化学在职研究生教师自身要通过训练提高听、说、读、写、译等基本语言技能，同时还要提升自己的科研素质。老话说“要给学生一瓢水，教师就得有一桶水”，如果一个化学专业英语任课教师连一篇英文文章都没有发表过或者从未参加过国际性学术交流活动，很难想象教师本身有多高的专业英语水平，教出来的学生专业英语水平又会好到哪里去？

另一方面，他们还必须学习英语教学法、进行教学实践、教材编写等有关英语教学的专业学习，化学在职研究生教师之间应定期开展业务学习，对讲授内容和应达到的要求进行讨论，交流教学方法和体会；学校也须给教师提供语言培训或出国进修的机会，使他们在语言和专业上都能进一步提高。