在传统教学观念中，互动实践教学一般认为是学生在教师指导下，以实际操作为主，获得感性知识和基本技能，提高综合素质的一系列教学活动的组合。以操作性、实验性为其特点，没有凸显出理论与实践的协调统一。在职EMBA学生一般具有至少8年上作经验，有的学生甚至有十年以上的上作经验，大部分学生并不缺乏上作实践的基础，但在工作过程中由于视域的限制、机制的束缚等原因导致EMBA学员迫切需要新的突破。在更高的平台，通过理论与实践的结合，借助于系统化的培训帮助学生对所获的经验进行总结和反思，以更好地利于职业生涯的突破和实际上作能力的提高，是内蒙古大学EMBA项目互动实践教学的理念和目标。

作为高级工商管理研究生获得学习经历文凭的教育，EMBA不是一般化的职业培训，而是培养具有扎实的专业基础和卓越管理能力的高层次应用型人才，社会和企业对EMBA的评价是检验和衡量EMBA教育效果的标准，因而，内蒙古大学EMBA项目需要加强教学培养过程中的互动性，了解学员的实际需求，培养实践能力和综合素质在内蒙古大学EMBA项目教育过程中显得尤为重要。

因此，内蒙古大学可从EMBA培养和教育的过程出发，EMBA的互动实践教学亦可分为课堂实践教学、校园教学实践和社会实践教学等三个层次。同时要重视理论学习在EMBA实践教学过程中的重要地位，把握好管理研究的科学性与管理实践的艺术性二者在EMBA实践教学过程中的统一。