建筑学硕士在职研究生培养目标与方法存在着错位现象

“建筑学的研究生是画着进来，写着出去”，这是许多专业教师的感慨。建筑设计单位也反映：现在录用的建筑学硕士在职研究生其职业能力不如有两年职业经历的大学毕业生。这种现象反映出建筑学研究生教育本身存在着一定的问题。

我们比较建筑学硕士在职研究生培养的“入口关”和“出口关”，不难发现其中有趣的现象。在研究生入学考试的环节中，建筑设计是重要的测试科目，在初试和复试环节中都占有较高的分值比重，这说明在招生环节中重视选拔专业基础较好、建筑设计方面能力相对突出的、具有良好发展潜力的学生。也就是说，入学选拔环节更注重职业教育所需要的培养基础。

而培养的“出口关”—硕士研究生的毕业，则是以学位论文为考查对象，只注重论文的学术性和学理性，不注重学生在建筑设计、建筑创作等方面的职业能力和实践能力。由此可见，“入口关”是按培养高层次职业人才的目标设立的，而“出口关”检验的却是研究成果，即考察的是学生的学术能力和水平，建筑学硕士在职研究生教育的培养目标与培养方法之问存在着错位现象。