经济学在职研究生学科建设探讨

一门学科的定位是否具备科学的合理性，关键在于要考虑其是否站在社会需求和时代特征的高度，培养出来的人才是否符合经济发展的需要以及人才的供需能否在市场机制自发调节的作用下达到相对均衡并发挥出最大的经济效益。如果以此标准来审视我国经济学在职研究生教育学科现状，显而易见，从总体上而言是落后的，不仅没有独立、完整、科学的经济学学科体系，而且其学科体系建设还脱离实践、落后于实践且缺乏前瞻性。

针对这种情况，在我国的经济学学科体系到底应该如何构建这个问题上就分化为两大阵营：一种是强调要与“国际接轨”，提倡“拿来主义”，主张把适合市场经济一般规律的现代经济理论多、快、好、省地拿来，并为我所用；另一种是排斥西方国家经济实践的先进经验和新的理论成果，一味强调“中国特色”。

在对此问题的讨论上，应主张采用一分为二的态度来看待，即：我国的经济学学科建设与国际接轨是必然的，也应该看到国际经济发展和经济学学科发展的趋势，但存在的问题是怎么接轨？与谁接轨？接轨是目的还是手段？认为“国际接轨”并不等同于一切照抄照搬，核心在于要学习国外一流的经济学学科体系建设科学的教学内容、教学理念以及先进的教学手段和教学方法。接轨只是手段而非最终目标，其目的归根到底还是为了构建我国自己的经济学学科体系。所以，“国际化”和“民族特色”两者并非截然对立的关系。但与此同时存在的客观事实是：如何在接轨的前提下对待中国的现实？怎样实现本土化？

在此，应主张我国高校的经济学专业学科建设应该紧跟学科前沿，走继承与引进——消化、吸收——创新相结合之路。“紧跟学科前沿”意味着要大胆吸收和利用西方国家的经济实践经验和最前沿的理论研究成果，这不仅给我们提供了一个参照系，而且还节约了“摸索”的时间成本，这是我国经济学学科建设的前提条件。而“继承”就是要归纳总结我国长期以来积累的经济学学科建设的经验和理论研究成果，这是优化我国经济学学科建设赖以生存和发展的根基。“引进——消化——吸收”则是手段，“创新”才是最终目标，即要有选择的把西方国家先进的实践经验和最新的研究成果与我国的经济学学科体系建设有机融合，解决我国经济发展中的自身的理论和实践问题，真正实现“土洋结合，洋为中用”的目标，构建出既符合时代要求，又具备中国特色的经济学在职研究生学科体系。