浅谈金融学在职研究生教学改革与实践

金融学教学主要目的是介绍货币金融方面的基本概念、基本理论，使学生能够统一地掌握货币、信用、利率、金融机构等基本范畴、内在关系及其运动规律，使学生能够了解国内外金融领域运行的现状，培养学生观察和分析金融现象的正确方法，提高学生在金融学方面的素养。在金融学在职研究生教学过程中，我们发现金融学的教学具有自身的特点，教学具有一定的难度和挑战性。这主要表现在以下几个方面。

第一，教学内容中基本概念与基本理论较多，教学的难度较大。

在金融学在职研究生教学过程中，需要向学生介绍大量的金融学基本术语，如货币、利率、金融土具、金融市场、外汇等。这些金融学术语是进一步介绍其他金融知识必不可少的，是教学过程中不可忽略的内容。如果学生对这些基本术语缺乏深刻的理解，必然影响学生的学习效果。此外，在金融学在职研究生的教学过程中还会接触到一些金融学中的经典理论，如货币需求理论、通货膨胀理论等。这些理论有的体系庞大，有的艰深难懂，需要教师在备课时一吃透理论，合理确定教学的重点和难点，在教学时一做到由浅入深，条理清晰，让学生接受掌握这些理论。

第二，教学内容与学生的生活实践紧密相连，学生兴趣较高。

现实社会是一个商品化的社会，货币这种特殊的商品是学生生活学习过程不可或缺的东西，金融学在职研究生想理解货币的本质以及与货币有关的各种金融现象是非常正常的现象。而且，学生在主动或被动的情况下可能会和各种金融机构如商业银行、保险公司、证券公司打交道，甚至存在业务往来，自然就会对这些机构的功能以及相关业务产生兴趣；部分学生还会接触到诸如股票、基金、银行的理财产品、信用片等各种金融工具，了解并掌握这些金融工具的交易特点以方便自己的生活就显得尤为必要。

此外，在信息化的社会里，各种各样大量的财经新闻频繁出现，而这些财经新闻背后的事件有时一会影响到学生自己或其家庭的生活，因此也会成为学生关注的对象，引起学生产生对金融学知识的兴趣。学生对金融学知识具有较高的兴趣，教师可以因势利导，不断改善金融学在职研究生教学效果。

根据该课程的特点，我们不断地完善金融学在职研究生教学的内容，改革金融学教学的方法，改革金融学考试的形式和题型。实践表明，这些改革措施显著地提高了金融学的教学效果。