计算机在职研究生专业课程教学探析

当今世界的科技发展越来越快，尤其计算机新技术层出不穷，对一些计算机在职研究生专业课程的教学提出了更高的要求。从国外著名大学计算机课程的成功经验来看，教学内容、教育理念需要持续的更新，这样才能使学生跟上社会的人力要求，否则学生学习了陈旧的知识，在就业时会觉得学而无用，公司也会认为学校对计算机专业的教育不够，导致学生学习的积极性不高，教学效果不够好，从而形成恶性循环。因此，我们专业课程教师在备课时不能满足于经典教材里有什么就教什么的授课方式，同时还需要注意教学方法和内容的更新、创新，使教学内容和方法不断适应社会的要求。

近年来，不但计算机技术发展越来越快，由于社会竞争压力的增大，人们对计算机在职研究生专业的课程要求也发生了变化，更加要求务实。基础课程往往得不到学生的青睐，很多学生仅仅满足于基础课程的考试成绩，上课不认真，课后也敷衍了事，学生更多是对一些社会需求较大的专业性课程或应用类课程感兴趣。

在社会压力下，学生学习的务实和社会的需要都要求在课程设立和教学内容的选择上不断地创新以适应这种变化，举例来说，网络虚拟环境、分布式虚拟环境课程相对于传统的计算机在职研究生课程来说，是比较新的课程。目前国内外的网络游戏产业发展迅速，每年都会产生大量的人才需求，而虚拟战场和网络游戏是“网络虚拟环境”这门课的两类典型应用。就国内而言，至少有10所学校设立了网络游戏设计系或学院，国外也有多所知名大学设立了专门学院。目前国外很多大学相继开设的类似课程，名称有“网络虚拟环境”、“网络游戏”等，这门课正是基于国内外网络游戏产业迅速发展而设立的，“网络虚拟环境”使学生掌握网络虚拟环境技术的基本概念、原理、方法，从而对网络虚拟环境技术有一个总体、系统的了解，并通过实验加以理解和巩固，为进一步的学习、应用及开发打下良好的基础。

除了体现在课程设定上，这种适应性更新还要体现在教学内容上。传统的计算机在职研究生教学课程也要随着时代发展不断创新、不断补充新鲜血液。作为计算机专业课程的教师也要关注新鲜事物，如一些奇闻异事，不断充实自己的知识体系，这样才能使学科设定和教学内容不断发展，适应日新月异的专业课程发展，吸引学生的兴趣。