我国考古学专业在职研究生教育实行田野学校培养模式的思路及方案

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教育教学改革是高等学校在职研究生教育体系各项改革的核心，教学方式的改革与创新是其重要的组成部分。根据当代中国考古学对人才的需求，立足于我国高等院校考古学学科的教学理念，即着重培养具有扎实的理论基础、过硬的基本技能和创新能力，本文认为“田野学校”模式的开展和推行对我国高等院校考古学专业在职研究生教育具有重要的作用。根据目前我校考古学专业在职研究生教育教学的现状，结合国际考古学田野学校的发展趋势和特点，本文在此提出了相关的思路和方案，主要体现在以下几个方面:

1、鼓励考古学专业在职研究生参加重点突出、层次分明的田野学校。结合考古学专业下具体的研究方向，鼓励在职研究生积极利用网络资源进行自主选择，挑选适合自己研究方向的遗址参与发掘。

2、建立和实现“田野学校”环节、手段、过程的规范化。目前，在长期的“田野学校”实践中已经建立了一整套规范的运作体系。首先，按照田野学校的实习大纲预先安排好实习的具体事项;其次，研究生每次参加田野学校后都应进行完善的实习总结;再次，建立固定的资料整理和汇报制度;第四，严明实习纪律，保证田野实习的安全。

3、建立包括经费、制度、质量、平台在内的保障机制，尤其要加强经费保障。建议各高校对田野学校设置固定的经费投入(主要为研究生的交通费)，以保障经费来源。国际田野学校一般为参加者交通费自理，其在实习所在地的食宿费用则为田野学校组织机构负担。

综上所述，在职研究生创新能力的培养是高校研究生教育教学的重要目标之一，也是落实科研、理论、实验交叉融合的保障。基于这一指导思想，在注重考古学专业在职研究生基础训练的同时，应着重培养在职研究生的动手能力、学术创新能力。在田野学校的学习中，除了要强调进行考古学的基础训练，即要求在职研究生熟练掌握国内外考古领域的基本理念、调查方法和资料分析方法，同时也要注重培养在职研究生的动手能力、发现问题的能力和进行学术创新的能力。我们希望通过对考古学科在职研究生教育中田野学校环节的建设和创新，可以培养出具有出色创新能力的科研自主型在职研究生。