田野调查法在历史学在职研究生教学中的应用

不同学科的田野调查既有交叉性，也有独特性，每一类学科的田野调查都拥有自己的一整套技巧。历史学在职研究生田野调查按时间段和任务分配可以分为以下几点：

1、前期准备阶段。在每一次正式田野调查开始之前，导师都要要求在职研究生们做好前期充分的准备工作。准备充足与否关系到调查的成败。首先确定调查任务，组织调查队伍，让参与调查的同学了解相关的背景，尽可能地提前搜集相关资料。

2、具体调查阶段。历史调查方法往往涉及一些村落和村落里的人群和个人。而且几乎是一对一地采访交流。在采访开始时，首先最快地得到对方的信任是至关重要的。因此导师要提醒在职研究生首先要诚恳地寒暄，说明主要调查目的再慢慢切入主题。但为了拉短距离也可巧妙地用唠家常等方法切入主题，以免过于唐突或鲁莽会让对方起防范之心，从而达不到预期效果。

3、具体访问环节。在具体访问中历史学在职研究生可以掌握被调查者的基本情况及生活阅历、风俗习惯，这些因素会从另一面折射着相应的历史背景。

4、对被调查者进行观察。要求历史学在职研究生时刻观察被调查者的表情，随时调整话题或根据实际情况适可而止，不能一味追求一次圆满，而忽略被采访者的感受。因为，我们不可能从被采访者的口里直接听到你想得到的某一个问题的答案。所以必须避免给被采访者施加压力。

最后，要时刻提醒历史学在职研究生引导话题不偏离主题或以致失控。在乡间或田头，或在农家与若干个受访者同时聊天时，被打开记忆大门的受访者们往往是争先恐后地叙述自己的记忆，场面难以控制，不知不觉当中调查者的存在被忽略或埋没。所以如果调查者不及时掌控场面，调查就很容易以失败而告终。