辽宁大学EMBA设立模块化的课程结构，是要培养企业的高层管理人员，辽宁大学EMBA应打破各学科界限的限制，从企业需求的角度考虑课程设置的知识结构，从而量身设置此课程，保证在职EMBA学生能在学习期间掌握应有的知一识与技能，完成知识结构的建立和优化过程，进而保证EMBA学生在学期间和毕业之后能够更加为企业掌好舵，在增加知识量的同时获得一定的财富增量，让学生和企业都满意。这正是目前辽宁大学EMBA教育致力于追求的目标。

并且辽宁大学EMBA教育的课程设置包括三部分，EMBA核心理论课程、EMBA选修课程和EMBA实践课程。EMBA核心理论课程由辽宁大学的EMBA教师通过系统教学，为EMBA学员构建完善的经济和管理相关知识体系和系统化的商业思维体系。

还有就是数量足够、内容丰富、质量可靠的选修课，是提高辽宁大学EMBA学生综合素质的重要途径，也是国外一流商学院课程设置的一个重要特点。由于EMBA学生本身独特的特点及求学目标，学生层次的多样化，学生起点的高低不同，适当的选修课会增加学习的弹性，并最终满足每位不同需求学生的学习要求。

另外，课程设置服务于培养目标及办学指导思想，而课程设置是否合理，又反过来影响和制约着培养目标和人才规格。由此可见辽宁大学EMBA要优化课程设置的同时，也要保证学生就学期间的课程总量，根据不同类型、不同层的学习要求安排合理的课程。