EMBA教育在中国一直是“课程通识化”教育为主，所有学员学着相同的数门核心课程但是随着宏观环境的变化，EMBA“专业模块化课程”的设置是区域在职EMBA教育课改的方向。

EMBA教育作为企业高级决策者的综合能力的培训课程，在“通识化”教育这个平台上帮助贵州大学EMBA建立系统的营销管理、财务管理、人力资源管理、生产运营管理知识体系，让EMBA学员在这个平台上懂得成本，懂得公司购并，懂得公司的上市，懂得怎样才能把公司做强在“通识化”课程的基础上，根据贵州省政府经济发展战略定位，开设智慧城市、大数据、循环经济、旅游等相关高端论坛为主的“专业模块化论坛”，让EMBA学员们了解这些行业及相关市场机会依据学员行业，引人培养学生紧密联系实际解决问题的能力的特色“专业模块化”EMBA课程，让学员体验到课程与自己从事的行业相关，从而对学员的事业有具体的帮助.

EMBA教育的“通识化”与“专业模块化”课程设计，需要构建一个层次与梯队的教育体系，在“专业模块化”课程设计部分，教学理念、教学目的、教学环节以及具有企业管理实战经验教师队伍等都需要确定明确的专业方向。