旅游管理在职研究生案例教学的作用

目前，大多数高校旅游管理专业都以全面培养学生的旅游专业知识、保证他们适应新型时代下旅游行业的发展为目标，但教学过程中未能实现学生在具体案例教学为基础的环境下的实践教学，还是采取传统的教师口语授课的形式。这不仅造成教学空间的局限形式，同时空乏的知识堆积会让旅游管理在职研究生失去兴趣和耐心，并且对于相关旅游业要求的口语交际和分辨创新能力无法得到有效开发，使得整个教学活动没有太多的现实意义。

因此要全面考虑现实因素，结合时代教育的要求，对旅游管理在职研究生教育实行案例分析结合与实践活动的推广，全面开发学生在口语表达等专业素质的水平，使其逐渐适应这类行业的各项要求，并提前做好长期从事该类行业，促进国家经济发展的准备和觉悟。

旅游业的飞速发展，促使高校旅游专业的人数也极度膨胀。但学校在硬件和软件设施的提供上还不够全面，呈现出教学方法中各种问题，具体包括：课程设置缺乏一定的灵活性，缺乏对旅游管理在职研究生实践能力培养。并且长期的口语授课传统教学方式使得学生具体的知识接收量大大缩减，同时存在不理解的状态，无法运用到实践活动当中，不利于其专业水平的进步。

案例教学模式具体针对我国长期教学模式的弊端，注重旅游管理在职研究生实践能力的提高，通过具有行业代表性的案例的提出，进行教师与学生整个课程的讨论与分析，使得学生自主的投入到管理的计划与实施过程，掌握具体从事的企业经营管理工作的各项环节和步骤。这种实践中结合理论运用的案例教学模式，在学生综合素质与能力的开发上有着显著的效果。