目前，在经济、信息、文化、科学技术全球化快速发展的今天，国际化已成为培养有专门知识和技能的人才的教育发展的重要特征和明显趋势。在职EMBA教育的国际化特色更加鲜明，其中，兰州大学EMBA在国际化职业教育特征方面，则最具代表性，其本身就体现了一种国际合作与国际交流。兰州大学EMBA从师资到课程内容、教学方式和教学语言，EMBA教育模式从一开始就在与国际接轨，就在参照和遵循国际标准。所以，对EMBA教育中课程的国际化与本土化现状进行考察研究，无疑有益于全面理解培养有专门知识和技能的人才的教育中课程的国际化与本土化关系及意义。

我们都知道，EMBA教育国际化是指商学院有意识地培养EMBA学生掌握国际性管理知识、国际经济发展动态、国际观念和从事国际商务的能力，在兰州大学EMBA课程的国际化，主要是指EMBA课程内容要有一种国际视野和国际思维，要培养学生的全球化思维能力，要在知识和思维两个层面真正使学生具有国际竞争力。EMBA课程的本土化，是指EMBA教育仍要归根于本土实践，仍然要面对中国的国情和实际情况，在课程内容方面，要适度的当地化，要有利于培养既具国际视野又能充分把握中国国情，善于解决中国企业问题的高级管理人才。

但不可否认的是，与发达国家的EMBA教育相比，我国EMBA教育还是有些问题，且国际化也的确是目前EMBA教育的改革主流，但任何一门课程在进行国际化尝试的过程中，都不能简单地模仿，兰州大学EMBA课程也不例外。