众所周知，国际化是末来商学院以及EMBA教育发展的趋势。没有国际化特点的在职EMBA教育，不能真正地培养适应社会、适应全球经济浪潮的企业领路人。而国际化的形成包括两个方面，一个是生源的国际化，国际上许多优秀的商学院其国际学生的比例都很大。学员构成的国际化能够增加学员对不同国家和地区文化的理解，同时分离来自不文化背景下发生的企业案例，增强国际交往与沟通的能力。

目前就北京交通大学EMBA教育中仅是在港澳台地区有部分学员，并未有新的国外的元素渗透进来。另一个是教学的国际化，最主要表现在师资的国际化，EMBA教育开办之初，国务院学位办要求对师资的配置采取“3+3+3”的模式，即三分之一的外籍知名教师，三分之一的本校知名教授，一三分之一国内著名专家、学者。北京交通大学经过十几年发展的探索，北京交通大学EMBA国外的师资并不服本土学生的水土，加上EMBA学员的英语能力普遍较弱，所以外籍教师的优势不能完全发抨。

因此，北京交通大学EMBA项目在面临以上所述情况来讲，国际化发展已刻不容缓，这就要求北京交通大学EMBA在教育过程中，必须注重开拓学员的国际化视野，使其掌握国际经营规则，了解国际文化，适应国际经济一体化的需要，形成北京交通大学EMBA项目师资队伍国际化、学员结构国际化、教学内容国际化以及教学形式的国际化。