农业经济管理在职研究生自讲活动组织模式分析

自讲要求包括讲授时间、方法、讨论和问答安排等，并提醒学生注意掌握讲课重点、难点、讲课速度、逻辑性以及适当的讲课技巧等，作为学生自讲后效果评比的参考依据。同时提倡和鼓励学生大胆创新，结合自己的特长精心设计讲课方案。下面就为大家详细介绍下农业经济管理在职研究生自讲活动组织模式。

首先，根据教学进程安排，确定自讲内容。由农业经济管理在职研究生教师选择某一单元或章节确定为学生的自讲课程内容，要求内容难易适中，便于学生联系实际。有些情况下要告知学生本章节的重点内容以及教学目的以便于农业经济管理在职研究生做好充分的自讲准备。

其次，学生备课和讲解。农业经济管理在职研究生根据所需教材和教师指定的参考资料等，进行认真阅读钻研，注重基础知识的理解、记忆，就难点问题可与同学或与教师交换意见。教师则要深入到学生中，了解学生的备课情况，做好释疑和指导工作，指导学生写出教案，做好讲课准备。

最后，自讲后简单评比和评论。自讲后将全部学生分为若干个小组，学生要结合所讲所问，回答老师和学生的提问，或根据所讲内容进行分组讨论。分组讨论能够体现学生知识面、表达和团队合作能力，并且可分小组参照专业老师的考核办法从讲授内容、方法、时间、语言及逻辑推理等多个方面进行简单地评分，从而大体上将参加自讲的同学作为评价，并有老师总结此次自讲活动的效果和需要注意的问题。