针对目前西北大学EMBA项目教学时数太少、教学内容太多、学员背景差异较大的现状下,在职EMBA学员普遍对管理经济学知识理解不全、不深和不透等突出问题,任课教师首先应受过严格的经济学专业训练并具有优秀的教学素质,熟悉管理学院(商学院)教学体系、教学风格和教学要求,在管理经济学知识体系的讲授中能够做到居高临下、游有余、深入浅出和通俗易懂。
首先西北大学EMBA项目教师在课程中就应明确提出“管理经济学”是专门针对管理学院开设的一门应用微观经济学,明确课程的教学目的是使学员们系统学习经济学的理论知识、分析方法和思维方式去辅助分析求解企业而临的各种管理问题,并按企业运行过程将管理经济学知识体系明确划分为需求。
其次要给每位EMBA学员配备世界上著名的管理经济学教材,以及其他等文字、影像等的配套教参材料,便于西北大学EMBA学员能够在课前、课中和课后反复学习和正确理解这些显性知识。至于管理经济学隐性知识,学员可以通过问题求解、案例分析、情境模拟等"干中学"的方式获得认知、理解和掌握。
再次是在教学组织上要指定课程组长、构建教师教学团队,同时在西北大学EMBA项目课堂中组建学员讨论小组。教师教学团队可以按同校、跨校两种方式组建,如组建山理论主讲教师、案例引导教师、专题讲座教师构成的师资团队,实现讲授知识体系的互补、深化与扩展。学员通过课堂小组讨论、教师点评可以加深知识理解。
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