哲学
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哲学
哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智,无论是对自然的惊讶,还是认识人自己,都不仅仅是一种对知识的追求,更重要的是一种对生活意义的关切,对生活境界的陶冶。哲学,是使人崇高起来的学问。为学与做人,其道一也。哲学的爱智,还是一种反思的、批判的思想活动,它要追究各种知识的根据,思考历史进步的尺度,询问真善美的标准,探索生活信念的前提。” 哲学一级学科,下设8个主流二级学科马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学,二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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马克思主义哲学
哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智,无论是对自然的惊讶,还是认识人自己,都不仅仅是一种对知识的追求,更重要的是一种对生活意义的关切,对生活境界的陶冶。哲学,是使人崇高起来的学问。为学与做人,其道一也。哲学的爱智,还是一种反思的、批判的思想活动,它要追究各种知识的根据,思考历史进步的尺度,询问真善美的标准,探索生活信念的前提。” 哲学一级学科,下设8个主流二级学科马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学,二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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中国哲学
哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智,无论是对自然的惊讶,还是认识人自己,都不仅仅是一种对知识的追求,更重要的是一种对生活意义的关切,对生活境界的陶冶。哲学,是使人崇高起来的学问。为学与做人,其道一也。哲学的爱智,还是一种反思的、批判的思想活动,它要追究各种知识的根据,思考历史进步的尺度,询问真善美的标准,探索生活信念的前提。” 哲学一级学科,下设8个主流二级学科马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学,二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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外国哲学
哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智,无论是对自然的惊讶,还是认识人自己,都不仅仅是一种对知识的追求,更重要的是一种对生活意义的关切,对生活境界的陶冶。哲学,是使人崇高起来的学问。为学与做人,其道一也。哲学的爱智,还是一种反思的、批判的思想活动,它要追究各种知识的根据,思考历史进步的尺度,询问真善美的标准,探索生活信念的前提。” 哲学一级学科,下设8个主流二级学科马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学,二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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逻辑学
哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智,无论是对自然的惊讶,还是认识人自己,都不仅仅是一种对知识的追求,更重要的是一种对生活意义的关切,对生活境界的陶冶。哲学,是使人崇高起来的学问。为学与做人,其道一也。哲学的爱智,还是一种反思的、批判的思想活动,它要追究各种知识的根据,思考历史进步的尺度,询问真善美的标准,探索生活信念的前提。” 哲学一级学科,下设8个主流二级学科马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学,二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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伦理学
哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智,无论是对自然的惊讶,还是认识人自己,都不仅仅是一种对知识的追求,更重要的是一种对生活意义的关切,对生活境界的陶冶。哲学,是使人崇高起来的学问。为学与做人,其道一也。哲学的爱智,还是一种反思的、批判的思想活动,它要追究各种知识的根据,思考历史进步的尺度,询问真善美的标准,探索生活信念的前提。” 哲学一级学科,下设8个主流二级学科马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学,二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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美学
哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智,无论是对自然的惊讶,还是认识人自己,都不仅仅是一种对知识的追求,更重要的是一种对生活意义的关切,对生活境界的陶冶。哲学,是使人崇高起来的学问。为学与做人,其道一也。哲学的爱智,还是一种反思的、批判的思想活动,它要追究各种知识的根据,思考历史进步的尺度,询问真善美的标准,探索生活信念的前提。” 哲学一级学科,下设8个主流二级学科马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学,二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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宗教学
哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智,无论是对自然的惊讶,还是认识人自己,都不仅仅是一种对知识的追求,更重要的是一种对生活意义的关切,对生活境界的陶冶。哲学,是使人崇高起来的学问。为学与做人,其道一也。哲学的爱智,还是一种反思的、批判的思想活动,它要追究各种知识的根据,思考历史进步的尺度,询问真善美的标准,探索生活信念的前提。” 哲学一级学科,下设8个主流二级学科马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学,二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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科学技术哲学
哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智,无论是对自然的惊讶,还是认识人自己,都不仅仅是一种对知识的追求,更重要的是一种对生活意义的关切,对生活境界的陶冶。哲学,是使人崇高起来的学问。为学与做人,其道一也。哲学的爱智,还是一种反思的、批判的思想活动,它要追究各种知识的根据,思考历史进步的尺度,询问真善美的标准,探索生活信念的前提。” 哲学一级学科,下设8个主流二级学科马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学,二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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经济学
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理论经济学
理论经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的学科。 理论经济学一级学科下设理论经济学、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学6个二级学科,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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政治经济学
理论经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的学科。 理论经济学一级学科下设理论经济学、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学6个二级学科,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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经济思想史
理论经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的学科。 理论经济学一级学科下设理论经济学、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学6个二级学科,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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经济史
理论经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的学科。 理论经济学一级学科下设理论经济学、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学6个二级学科,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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西方经济学
理论经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的学科。 理论经济学一级学科下设理论经济学、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学6个二级学科,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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世界经济
理论经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的学科。 理论经济学一级学科下设理论经济学、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学6个二级学科,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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人口、资源与环境经济学
理论经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的学科。 理论经济学一级学科下设理论经济学、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学6个二级学科,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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应用经济学
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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国民经济学
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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区域经济学
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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财政学
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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金融学
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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产业经济学
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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国际贸易学
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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劳动经济学
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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统计学
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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数量经济学
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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国防经济
应用经济学是经济学门类下的一级学科,主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性,或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。是以经济学、金融学、数量经济学、统计学、数学、计算机等理论为基础的应用性社会科学学科。 应用经济学一级学科下设国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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法学
全部
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法学
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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法学理论
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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法律史
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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宪法学与行政法学
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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刑法学
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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民商法学
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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诉讼法学
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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经济法学
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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环境与资源保护法学
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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国际法学
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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军事法学
法学是关于法律的科学。是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学。法律作为社会的强制性规范,其直接目的在于维持社会秩序,并通过秩序的构建与维护,实现社会公正。法学专业培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 法学一级学科下设法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等10个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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马克思主义民族理论与政策
民族学是以民族为研究对象的学科。它把民族这一族体作为整体进行全面的考察,研究民族的起源、发展以及消亡的过程,研究各族体的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑。它是社会科学中一门独立学科。广义的人类学常把民族学看作文化人类学的一个分支学科;狭义的人类学把民族学看作与人类学并立的学科。进行实地调查或田野工作,是民族学研究的基本方法。 民族学一级学科下设民族学、马克思主义民族理论与政策、中国少数民族经济、中国少数民族史。中国少数民族艺术等5个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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中国少数民族经济
民族学是以民族为研究对象的学科。它把民族这一族体作为整体进行全面的考察,研究民族的起源、发展以及消亡的过程,研究各族体的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑。它是社会科学中一门独立学科。广义的人类学常把民族学看作文化人类学的一个分支学科;狭义的人类学把民族学看作与人类学并立的学科。进行实地调查或田野工作,是民族学研究的基本方法。 民族学一级学科下设民族学、马克思主义民族理论与政策、中国少数民族经济、中国少数民族史。中国少数民族艺术等5个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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中国少数民族史
民族学是以民族为研究对象的学科。它把民族这一族体作为整体进行全面的考察,研究民族的起源、发展以及消亡的过程,研究各族体的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑。它是社会科学中一门独立学科。广义的人类学常把民族学看作文化人类学的一个分支学科;狭义的人类学把民族学看作与人类学并立的学科。进行实地调查或田野工作,是民族学研究的基本方法。 民族学一级学科下设民族学、马克思主义民族理论与政策、中国少数民族经济、中国少数民族史。中国少数民族艺术等5个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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中国少数民族艺术
民族学是以民族为研究对象的学科。它把民族这一族体作为整体进行全面的考察,研究民族的起源、发展以及消亡的过程,研究各族体的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑。它是社会科学中一门独立学科。广义的人类学常把民族学看作文化人类学的一个分支学科;狭义的人类学把民族学看作与人类学并立的学科。进行实地调查或田野工作,是民族学研究的基本方法。 民族学一级学科下设民族学、马克思主义民族理论与政策、中国少数民族经济、中国少数民族史。中国少数民族艺术等5个二级学科,这10个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。
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马克思主义理论
马克思主义理论是对马克思主义进行整体性研究的一个学科,主要学习马克思列宁主义和马克思中国化的重要理论成果,比如毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等。在研究生阶段,03法学门类下设置了马克思主义理论一级学科,该一级学科下设6个主流的二级学科,分别是马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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马克思主义基本原理
马克思主义理论是对马克思主义进行整体性研究的一个学科,主要学习马克思列宁主义和马克思中国化的重要理论成果,比如毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等。在研究生阶段,03法学门类下设置了马克思主义理论一级学科,该一级学科下设6个主流的二级学科,分别是马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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马克思主义发展史
马克思主义理论是对马克思主义进行整体性研究的一个学科,主要学习马克思列宁主义和马克思中国化的重要理论成果,比如毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等。在研究生阶段,03法学门类下设置了马克思主义理论一级学科,该一级学科下设6个主流的二级学科,分别是马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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马克思主义中国化研究
马克思主义理论是对马克思主义进行整体性研究的一个学科,主要学习马克思列宁主义和马克思中国化的重要理论成果,比如毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等。在研究生阶段,03法学门类下设置了马克思主义理论一级学科,该一级学科下设6个主流的二级学科,分别是马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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国外马克思主义研究
马克思主义理论是对马克思主义进行整体性研究的一个学科,主要学习马克思列宁主义和马克思中国化的重要理论成果,比如毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等。在研究生阶段,03法学门类下设置了马克思主义理论一级学科,该一级学科下设6个主流的二级学科,分别是马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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思想政治教育
马克思主义理论是对马克思主义进行整体性研究的一个学科,主要学习马克思列宁主义和马克思中国化的重要理论成果,比如毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等。在研究生阶段,03法学门类下设置了马克思主义理论一级学科,该一级学科下设6个主流的二级学科,分别是马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中国近现代史基本问题研究
马克思主义理论是对马克思主义进行整体性研究的一个学科,主要学习马克思列宁主义和马克思中国化的重要理论成果,比如毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等。在研究生阶段,03法学门类下设置了马克思主义理论一级学科,该一级学科下设6个主流的二级学科,分别是马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究,这6个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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教育学
全部
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教育学
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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教育学原理
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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课程与教学论
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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教育史
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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比较教育学
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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学前教育学
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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高等教育学
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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成人教育学
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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职业技术教育学
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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特殊教育学
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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教育技术学
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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教育法学
教育学是一门研究教育活动及其规律的学科。教育广泛存在于我们的日常生活中,教育学主要通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系等。 在研究生阶段,04教育学门类下设置了教育学一级学科,下设了11个主流二级学科,分别是教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学和教育法学。研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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文学
全部
历史学
全部
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考古学
历史学,以人类历史为研究对象的学科,也叫史学。历史学,是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学,是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括:完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程;历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者,是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。该专业主要培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,有进一步培养潜能的史学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。在研究生阶段,06历史学门类下设置了中国史、世界史、考古学三个一级学科,在中国史一级学科下设3个主流的二级学科,分别是历史文献学、中国古代史、中国近现代史,这3个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中国史
历史学,以人类历史为研究对象的学科,也叫史学。历史学,是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学,是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括:完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程;历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者,是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。该专业主要培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,有进一步培养潜能的史学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。在研究生阶段,06历史学门类下设置了中国史、世界史、考古学三个一级学科,在中国史一级学科下设3个主流的二级学科,分别是历史文献学、中国古代史、中国近现代史,这3个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中国古代史
历史学,以人类历史为研究对象的学科,也叫史学。历史学,是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学,是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括:完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程;历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者,是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。该专业主要培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,有进一步培养潜能的史学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。在研究生阶段,06历史学门类下设置了中国史、世界史、考古学三个一级学科,在中国史一级学科下设3个主流的二级学科,分别是历史文献学、中国古代史、中国近现代史,这3个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中国近现代史
历史学,以人类历史为研究对象的学科,也叫史学。历史学,是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学,是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括:完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程;历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者,是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。该专业主要培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,有进一步培养潜能的史学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。在研究生阶段,06历史学门类下设置了中国史、世界史、考古学三个一级学科,在中国史一级学科下设3个主流的二级学科,分别是历史文献学、中国古代史、中国近现代史,这3个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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世界史
历史学,以人类历史为研究对象的学科,也叫史学。历史学,是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学,是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括:完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程;历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者,是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。该专业主要培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,有进一步培养潜能的史学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。在研究生阶段,06历史学门类下设置了中国史、世界史、考古学三个一级学科,在中国史一级学科下设3个主流的二级学科,分别是历史文献学、中国古代史、中国近现代史,这3个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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理学
全部
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地理学
地理学专业研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等。是一门复杂学科体系的总称。地理学可分为自然地理学、人文地理学和地理信息系统三个分支。自然地理学主要研究地貌、土壤等地球表层自然现象和自然灾害,土地利用与覆盖以及生态环境与地理之间的关系。人文地理学包括历史地理学、文化与社会地理学、人口地理学、政治地理学、经济地理学(包括对农业、工业、贸易和运输的研究)和城市地理学。地理信息系统则是计算机技术与现代地理学相结合的产物,采用计算机建模和模拟技术实现地理环境与过程的虚拟,以便于对地理现象直观科学的分析,并提供决策依据。
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系统科学
系统科学是以系统为研究和应用对象的一门科学,即以系统思想为中心、综合多门学科的内容而形成的一个新的综合性科学门类。系统科学按其发展和现状,可分为狭义和广义两种: 狭义的系统科学一般是指贝塔朗菲著作《一般系统论:基础、发展和应用》中所提出的将"系统"的科学、数学系统论、系统技术、系统哲学三个方面归纳而成的学科体系。 广义的系统科学包括系统论、信息论、控制论、耗散结构论、协同学、突变论、运筹学、模糊数学、物元分析、泛系方法论、系统动力学、灰色系统论、系统工程学、计算机科学、人工智能学、知识工程学、传播学等一大批学科在内,是20世纪中叶以来发展最快的一大门综合性科学。
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系统理论
系统科学是以系统为研究和应用对象的一门科学,即以系统思想为中心、综合多门学科的内容而形成的一个新的综合性科学门类。系统科学按其发展和现状,可分为狭义和广义两种: 狭义的系统科学一般是指贝塔朗菲著作《一般系统论:基础、发展和应用》中所提出的将"系统"的科学、数学系统论、系统技术、系统哲学三个方面归纳而成的学科体系。 广义的系统科学包括系统论、信息论、控制论、耗散结构论、协同学、突变论、运筹学、模糊数学、物元分析、泛系方法论、系统动力学、灰色系统论、系统工程学、计算机科学、人工智能学、知识工程学、传播学等一大批学科在内,是20世纪中叶以来发展最快的一大门综合性科学。
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系统分析与集成
系统科学是以系统为研究和应用对象的一门科学,即以系统思想为中心、综合多门学科的内容而形成的一个新的综合性科学门类。系统科学按其发展和现状,可分为狭义和广义两种: 狭义的系统科学一般是指贝塔朗菲著作《一般系统论:基础、发展和应用》中所提出的将"系统"的科学、数学系统论、系统技术、系统哲学三个方面归纳而成的学科体系。 广义的系统科学包括系统论、信息论、控制论、耗散结构论、协同学、突变论、运筹学、模糊数学、物元分析、泛系方法论、系统动力学、灰色系统论、系统工程学、计算机科学、人工智能学、知识工程学、传播学等一大批学科在内,是20世纪中叶以来发展最快的一大门综合性科学。
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一般力学与力学基础
力学不仅是一门基础科学,同时也是一门技术科学,它是许多工程技术的理论基础,又在广泛的应用过程中不断得到发展。力学是机械工程、土木工程、道路桥梁、航空航天工程、材料工程等的基础,在人类的实践活动中无处不在,并且深刻地影响着人类的实践活动。 按研究对象的物态进行区分,力学可以分为固体力学和流体力学。根据研究对象具体的形态、研究方法、研究目的的不同,固体力学可以分为理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、板壳力学、塑性力学、断裂力学、机械振动、声学、计算力学、有限元分析等等,流体力学包含流体力学、流体动力学等等。根据针对对象所建立的模型不同,力学也可以分为质点力学、刚体力学和连续介质力学。连续介质通常分为固体和流体,固体包括弹性体和塑性体,而流体则包括液体和气体。 力学一级学科,下设4个主流二级学科一般力学与力学基础、固体力学、流体力学、工程力学,二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在有的学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择
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工学
全部
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机械工程
机械工程是一门利用物理定律,为机械系统作分析、设计、制造及维修的工程学科。它以相关的自然科学和技术科学为理论基础,结合生产实践中的技术经验,研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和维修各种机械中的全部理论和实际问题。能帮人们降低工作难度或省力的工具装置,像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械。机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等领域,还涉及不少交叉学科,通过这些知识的积累,可以很好的为跨机械专业、跨行业就业提供强有力的保障。 研究生阶段机械专业的设置,有学硕和专硕之分,学硕和专硕考的内容基本一样,08工学门类下设机械工程学硕一级学科,学科代码为0802,下设4个主流的二级学科,分别是机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程。在研究生阶段,机械专硕是一个类别,代码为0855,下设10个领域。
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机械制造及其自动化
机械工程是一门利用物理定律,为机械系统作分析、设计、制造及维修的工程学科。它以相关的自然科学和技术科学为理论基础,结合生产实践中的技术经验,研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和维修各种机械中的全部理论和实际问题。能帮人们降低工作难度或省力的工具装置,像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械。机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等领域,还涉及不少交叉学科,通过这些知识的积累,可以很好的为跨机械专业、跨行业就业提供强有力的保障。 研究生阶段机械专业的设置,有学硕和专硕之分,学硕和专硕考的内容基本一样,08工学门类下设机械工程学硕一级学科,学科代码为0802,下设4个主流的二级学科,分别是机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程。在研究生阶段,机械专硕是一个类别,代码为0855,下设10个领域。
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机械电子工程
机械工程是一门利用物理定律,为机械系统作分析、设计、制造及维修的工程学科。它以相关的自然科学和技术科学为理论基础,结合生产实践中的技术经验,研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和维修各种机械中的全部理论和实际问题。能帮人们降低工作难度或省力的工具装置,像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械。机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等领域,还涉及不少交叉学科,通过这些知识的积累,可以很好的为跨机械专业、跨行业就业提供强有力的保障。 研究生阶段机械专业的设置,有学硕和专硕之分,学硕和专硕考的内容基本一样,08工学门类下设机械工程学硕一级学科,学科代码为0802,下设4个主流的二级学科,分别是机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程。在研究生阶段,机械专硕是一个类别,代码为0855,下设10个领域。
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机械设计及理论
机械工程是一门利用物理定律,为机械系统作分析、设计、制造及维修的工程学科。它以相关的自然科学和技术科学为理论基础,结合生产实践中的技术经验,研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和维修各种机械中的全部理论和实际问题。能帮人们降低工作难度或省力的工具装置,像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械。机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等领域,还涉及不少交叉学科,通过这些知识的积累,可以很好的为跨机械专业、跨行业就业提供强有力的保障。 研究生阶段机械专业的设置,有学硕和专硕之分,学硕和专硕考的内容基本一样,08工学门类下设机械工程学硕一级学科,学科代码为0802,下设4个主流的二级学科,分别是机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程。在研究生阶段,机械专硕是一个类别,代码为0855,下设10个领域。
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车辆工程
机械工程是一门利用物理定律,为机械系统作分析、设计、制造及维修的工程学科。它以相关的自然科学和技术科学为理论基础,结合生产实践中的技术经验,研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和维修各种机械中的全部理论和实际问题。能帮人们降低工作难度或省力的工具装置,像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械。机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等领域,还涉及不少交叉学科,通过这些知识的积累,可以很好的为跨机械专业、跨行业就业提供强有力的保障。 研究生阶段机械专业的设置,有学硕和专硕之分,学硕和专硕考的内容基本一样,08工学门类下设机械工程学硕一级学科,学科代码为0802,下设4个主流的二级学科,分别是机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程。在研究生阶段,机械专硕是一个类别,代码为0855,下设10个领域。
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光学工程
力学作为基础学科,在很多行业都会用到,像航空航天,机械,土木等等,选择范围相当广,从事与力学和计算机应用有关的科研、技术开发、工程设计、和力学教学工作的高级工程科学技术人才。就业方向如下: ①如各级、各类大中型力学相关科研院所; ②国有大中型工程建设单位(建筑行业、水利行业、机械行业、交通行业、航空行业、化工行业等); ③高校等从事与力学有关的科研、技术开发、工程设计和力学教学研究工作。 力学专业正是因为他是基础学科,不像其他专业那样专门针对某个行业,所以也有他的短板。整体来说去做研究比较好些,如果自己还有些别的特长,比如编程,那也可以成为自己的特色,在就业时会更有竞争力。
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仪器科学与技术
光学工程是一门历史悠久而又年轻的学科。它的发展表征着人类文明的进程。它的理论基础——光学,作为物理学的主干学科经历了漫长而曲折的发展道路,铸造了几何光学、波动光学、量子光学及非线性光学,揭示了光的产生和传播的规律和与物质相互作用的关系。在早期,主要是基于几何光学和波动光学拓宽人的视觉能力,建立了以望远镜、显微镜、照相机、光谱仪和干涉仪等为典型产品的光学仪器工业。这些技术和工业至今仍然发挥着重要作用。 本世纪中叶,产生了全息术和以傅里叶光学为基础的光学信息处理的理论和技术。特别是六十年代初第一台激光器的问世,实现了高亮度和高时一空相干度的光源,使光子不仅成为了信息的相干载体而且成为了能量的有效载体,随着激光技,本和光电子技术的崛起,光学工程已发展为光学为主的,并与信息科学、能源科学、材料科学。生命科学、空间科学、精密机械与制造、计算机科学及微电子技术等学科紧密交叉和相互渗透的学科。它包含了许多重要的新兴学科分支,如激光技术、光通信、光存储与记录、光学信息处理、光电显示、全息和三维成像薄膜和集成光学、光电子和光子技术、激光材料处理和加工、弱光与红外热成像技术、光电测量、光纤光学、现代光学和光电子仪器及器件、光学遥感技术以及综合光学工程技术等。这些分支不仅使光学工程产生了质上的跃变,而且推动建立了一个规模迅速扩大的前所未有的现代光学产业和光电子产业。 近些年来,在一些重要的领域,信息载体正在由电磁波段扩展到光波段,从而使现代光学产业的主体集中在光信息获取、传输、处理、记录、存储、显示和传感等的光电信息产业上。这些产业一般具有数字化、集成化和微结构化等技术特征。在传统的光学系统经不断地智能化和自动化,从而仍然能够发挥重要作用的同时,对集传感、处理和执行功能于一体的微光学系统的研究和开拓光子在信息科学中作用的研究,将成为今后光学工程学科的重要发展方向。 光学工程属于工学学科门类之中的其中一个一级学科,光学工程不再下设二级学科。
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精密仪器及机械
光学工程是一门历史悠久而又年轻的学科。它的发展表征着人类文明的进程。它的理论基础——光学,作为物理学的主干学科经历了漫长而曲折的发展道路,铸造了几何光学、波动光学、量子光学及非线性光学,揭示了光的产生和传播的规律和与物质相互作用的关系。在早期,主要是基于几何光学和波动光学拓宽人的视觉能力,建立了以望远镜、显微镜、照相机、光谱仪和干涉仪等为典型产品的光学仪器工业。这些技术和工业至今仍然发挥着重要作用。 本世纪中叶,产生了全息术和以傅里叶光学为基础的光学信息处理的理论和技术。特别是六十年代初第一台激光器的问世,实现了高亮度和高时一空相干度的光源,使光子不仅成为了信息的相干载体而且成为了能量的有效载体,随着激光技,本和光电子技术的崛起,光学工程已发展为光学为主的,并与信息科学、能源科学、材料科学。生命科学、空间科学、精密机械与制造、计算机科学及微电子技术等学科紧密交叉和相互渗透的学科。它包含了许多重要的新兴学科分支,如激光技术、光通信、光存储与记录、光学信息处理、光电显示、全息和三维成像薄膜和集成光学、光电子和光子技术、激光材料处理和加工、弱光与红外热成像技术、光电测量、光纤光学、现代光学和光电子仪器及器件、光学遥感技术以及综合光学工程技术等。这些分支不仅使光学工程产生了质上的跃变,而且推动建立了一个规模迅速扩大的前所未有的现代光学产业和光电子产业。 近些年来,在一些重要的领域,信息载体正在由电磁波段扩展到光波段,从而使现代光学产业的主体集中在光信息获取、传输、处理、记录、存储、显示和传感等的光电信息产业上。这些产业一般具有数字化、集成化和微结构化等技术特征。在传统的光学系统经不断地智能化和自动化,从而仍然能够发挥重要作用的同时,对集传感、处理和执行功能于一体的微光学系统的研究和开拓光子在信息科学中作用的研究,将成为今后光学工程学科的重要发展方向。 光学工程属于工学学科门类之中的其中一个一级学科,光学工程不再下设二级学科。
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测试计量技术及仪器
光学工程是一门历史悠久而又年轻的学科。它的发展表征着人类文明的进程。它的理论基础——光学,作为物理学的主干学科经历了漫长而曲折的发展道路,铸造了几何光学、波动光学、量子光学及非线性光学,揭示了光的产生和传播的规律和与物质相互作用的关系。在早期,主要是基于几何光学和波动光学拓宽人的视觉能力,建立了以望远镜、显微镜、照相机、光谱仪和干涉仪等为典型产品的光学仪器工业。这些技术和工业至今仍然发挥着重要作用。 本世纪中叶,产生了全息术和以傅里叶光学为基础的光学信息处理的理论和技术。特别是六十年代初第一台激光器的问世,实现了高亮度和高时一空相干度的光源,使光子不仅成为了信息的相干载体而且成为了能量的有效载体,随着激光技,本和光电子技术的崛起,光学工程已发展为光学为主的,并与信息科学、能源科学、材料科学。生命科学、空间科学、精密机械与制造、计算机科学及微电子技术等学科紧密交叉和相互渗透的学科。它包含了许多重要的新兴学科分支,如激光技术、光通信、光存储与记录、光学信息处理、光电显示、全息和三维成像薄膜和集成光学、光电子和光子技术、激光材料处理和加工、弱光与红外热成像技术、光电测量、光纤光学、现代光学和光电子仪器及器件、光学遥感技术以及综合光学工程技术等。这些分支不仅使光学工程产生了质上的跃变,而且推动建立了一个规模迅速扩大的前所未有的现代光学产业和光电子产业。 近些年来,在一些重要的领域,信息载体正在由电磁波段扩展到光波段,从而使现代光学产业的主体集中在光信息获取、传输、处理、记录、存储、显示和传感等的光电信息产业上。这些产业一般具有数字化、集成化和微结构化等技术特征。在传统的光学系统经不断地智能化和自动化,从而仍然能够发挥重要作用的同时,对集传感、处理和执行功能于一体的微光学系统的研究和开拓光子在信息科学中作用的研究,将成为今后光学工程学科的重要发展方向。 光学工程属于工学学科门类之中的其中一个一级学科,光学工程不再下设二级学科。
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信息与通信工程
信息与通信工程要从事各类电子信息与通信系统的理论、技术、方法及应用的研究,包括信息获取、变换、存储、传输、交换、处理、识别等等,同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用,并运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。通信的简单理解,就是信息的传递。现代的通信方式十分多样,如邮政信件、电话、电报、传真、卫星通信、网络通信(QQ、MSN、视频、E-mail)等。人们采用如此之多的通信方式让各类信息通过不同的媒介和方式进行交流和传递,这才是通信的本质。其主要理论和方法已广泛应用于国民经济与国防的各个领域。本学科计算机科学与技术、控制科学与工程、仪器科学与技术等学科的研究领域密切相关。
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通信与信息系统
信息与通信工程要从事各类电子信息与通信系统的理论、技术、方法及应用的研究,包括信息获取、变换、存储、传输、交换、处理、识别等等,同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用,并运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。通信的简单理解,就是信息的传递。现代的通信方式十分多样,如邮政信件、电话、电报、传真、卫星通信、网络通信(QQ、MSN、视频、E-mail)等。人们采用如此之多的通信方式让各类信息通过不同的媒介和方式进行交流和传递,这才是通信的本质。其主要理论和方法已广泛应用于国民经济与国防的各个领域。本学科计算机科学与技术、控制科学与工程、仪器科学与技术等学科的研究领域密切相关。
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信号与信息处理
信息与通信工程要从事各类电子信息与通信系统的理论、技术、方法及应用的研究,包括信息获取、变换、存储、传输、交换、处理、识别等等,同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用,并运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。通信的简单理解,就是信息的传递。现代的通信方式十分多样,如邮政信件、电话、电报、传真、卫星通信、网络通信(QQ、MSN、视频、E-mail)等。人们采用如此之多的通信方式让各类信息通过不同的媒介和方式进行交流和传递,这才是通信的本质。其主要理论和方法已广泛应用于国民经济与国防的各个领域。本学科计算机科学与技术、控制科学与工程、仪器科学与技术等学科的研究领域密切相关。
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农学
全部
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水产
水产养殖学专业培养具备水产动、植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作的高级科学技术人才。 水产养殖是人为控制下繁殖、培育和收获水生动植物的生产活动。一般包括在人工饲养管理下从苗种养成商品鱼或水产品的全过程。 广义上也可包括水产资源增殖。水产养殖有粗养、精养和高密度精养等方式。粗养是在中、小型天然水域中投放苗种,完全靠天然饵料养成水产品,如湖泊水库养鱼和浅海养贝等。精养是在较小水体中用投饵、施肥方法养成水产品,如池塘养鱼、网箱养鱼和围栏养殖等。高密度精养采用流水、控温、增氧和投喂优质饵料等方法,在小水体中进行高密度养殖,从而获得高产,如流水高密度养鱼、虾等。
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水产养殖
水产养殖学专业培养具备水产动、植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作的高级科学技术人才。 水产养殖是人为控制下繁殖、培育和收获水生动植物的生产活动。一般包括在人工饲养管理下从苗种养成商品鱼或水产品的全过程。 广义上也可包括水产资源增殖。水产养殖有粗养、精养和高密度精养等方式。粗养是在中、小型天然水域中投放苗种,完全靠天然饵料养成水产品,如湖泊水库养鱼和浅海养贝等。精养是在较小水体中用投饵、施肥方法养成水产品,如池塘养鱼、网箱养鱼和围栏养殖等。高密度精养采用流水、控温、增氧和投喂优质饵料等方法,在小水体中进行高密度养殖,从而获得高产,如流水高密度养鱼、虾等。
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捕捞学
水产养殖学专业培养具备水产动、植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作的高级科学技术人才。 水产养殖是人为控制下繁殖、培育和收获水生动植物的生产活动。一般包括在人工饲养管理下从苗种养成商品鱼或水产品的全过程。 广义上也可包括水产资源增殖。水产养殖有粗养、精养和高密度精养等方式。粗养是在中、小型天然水域中投放苗种,完全靠天然饵料养成水产品,如湖泊水库养鱼和浅海养贝等。精养是在较小水体中用投饵、施肥方法养成水产品,如池塘养鱼、网箱养鱼和围栏养殖等。高密度精养采用流水、控温、增氧和投喂优质饵料等方法,在小水体中进行高密度养殖,从而获得高产,如流水高密度养鱼、虾等。
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渔业资源
水产养殖学专业培养具备水产动、植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作的高级科学技术人才。 水产养殖是人为控制下繁殖、培育和收获水生动植物的生产活动。一般包括在人工饲养管理下从苗种养成商品鱼或水产品的全过程。 广义上也可包括水产资源增殖。水产养殖有粗养、精养和高密度精养等方式。粗养是在中、小型天然水域中投放苗种,完全靠天然饵料养成水产品,如湖泊水库养鱼和浅海养贝等。精养是在较小水体中用投饵、施肥方法养成水产品,如池塘养鱼、网箱养鱼和围栏养殖等。高密度精养采用流水、控温、增氧和投喂优质饵料等方法,在小水体中进行高密度养殖,从而获得高产,如流水高密度养鱼、虾等。
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医学
全部
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中医学
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中医基础理论
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中医临床基础
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中医医史文献
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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方剂学
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中医诊断学
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中医内科学
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中医外科学
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中医骨伤科学
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中医妇科学
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中医儿科学
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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中医五官科学
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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针灸推拿学
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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民族医学(含:藏医学、蒙医学等)
中医学基本修业年限为五年,授予医学学士学位。该专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能,适应现代中医学发展和高等中医教育需要,具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识,具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。在研究生阶段,10医学门类下设置了中医学一级学科,该一级学科下设13个主流的二级学科,分别是中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学(含藏医学、蒙医学等),这13个二级学科每个学校不一定都会设置硕士点;研究方向的划分,不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立。现在大部分学校会按照一级学科招生,具体的细分专业是到了复试,导师和学生双向选择。
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特种医学
特种医学是隶属于医学门类的一级学科,是伴随着医学向微观与宏观双向快速发展、医学学科之间在分离与交叉并进的趋势下,将分别隶属于基础医学、临床医学、公共卫生等的相关研究方向整合而成的特色学科。特种医学一级学科主要包括航空与航天医学、航海与潜水医学、放射与辐射医学、运动医学、职业病学和法医学等研究方向。随着科学技术的不断进步,社会发展的客观需求逐步增强,人类活动范围在不断扩大,所面临的特殊环境条件和特殊职业对人体产生的生理学以及病理学变化也愈加复杂,并形成了具有鲜明特色的学科体系。因此,特种医学一级学科的设立,为研究特殊环境对人体影响等重大问题开辟了新的空间,对相关疾病的预防、诊断与治疗奠定了新的基础。
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军事学
全部
管理学
全部
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行政管理
公共管理从学科意义上的内容包括政府管理,行政管理,城市管理,公共政策,发展管理,教育经济管理以及劳动社会保障等方向,公共管理是针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式。它一方面强调管理目标的“公共性”,即公共权力必须履行公共职能; 另一方面强调对公共权力的监督、制约和规范,强调运用公共权力的科学方法。在研究生阶段,12管理学门类下设了公共管理一级学科,下设5个主流的二级学科,分别是行政管理、社会医学与卫生事业管理 、教育经济与管理 、社会保障、土地资源管理 。一些学校是按照一级学科公共管理招生,复试录取之后分方向;有的学校是按照各二级学科招生,报名的时候就需要确定好专业,这个在报考的时候需要注意。
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社会医学与卫生事业管理
公共管理从学科意义上的内容包括政府管理,行政管理,城市管理,公共政策,发展管理,教育经济管理以及劳动社会保障等方向,公共管理是针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式。它一方面强调管理目标的“公共性”,即公共权力必须履行公共职能; 另一方面强调对公共权力的监督、制约和规范,强调运用公共权力的科学方法。在研究生阶段,12管理学门类下设了公共管理一级学科,下设5个主流的二级学科,分别是行政管理、社会医学与卫生事业管理 、教育经济与管理 、社会保障、土地资源管理 。一些学校是按照一级学科公共管理招生,复试录取之后分方向;有的学校是按照各二级学科招生,报名的时候就需要确定好专业,这个在报考的时候需要注意。
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教育经济与管理
公共管理从学科意义上的内容包括政府管理,行政管理,城市管理,公共政策,发展管理,教育经济管理以及劳动社会保障等方向,公共管理是针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式。它一方面强调管理目标的“公共性”,即公共权力必须履行公共职能; 另一方面强调对公共权力的监督、制约和规范,强调运用公共权力的科学方法。在研究生阶段,12管理学门类下设了公共管理一级学科,下设5个主流的二级学科,分别是行政管理、社会医学与卫生事业管理 、教育经济与管理 、社会保障、土地资源管理 。一些学校是按照一级学科公共管理招生,复试录取之后分方向;有的学校是按照各二级学科招生,报名的时候就需要确定好专业,这个在报考的时候需要注意。
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社会保障
公共管理从学科意义上的内容包括政府管理,行政管理,城市管理,公共政策,发展管理,教育经济管理以及劳动社会保障等方向,公共管理是针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式。它一方面强调管理目标的“公共性”,即公共权力必须履行公共职能; 另一方面强调对公共权力的监督、制约和规范,强调运用公共权力的科学方法。在研究生阶段,12管理学门类下设了公共管理一级学科,下设5个主流的二级学科,分别是行政管理、社会医学与卫生事业管理 、教育经济与管理 、社会保障、土地资源管理 。一些学校是按照一级学科公共管理招生,复试录取之后分方向;有的学校是按照各二级学科招生,报名的时候就需要确定好专业,这个在报考的时候需要注意。
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土地资源管理
公共管理从学科意义上的内容包括政府管理,行政管理,城市管理,公共政策,发展管理,教育经济管理以及劳动社会保障等方向,公共管理是针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式。它一方面强调管理目标的“公共性”,即公共权力必须履行公共职能; 另一方面强调对公共权力的监督、制约和规范,强调运用公共权力的科学方法。在研究生阶段,12管理学门类下设了公共管理一级学科,下设5个主流的二级学科,分别是行政管理、社会医学与卫生事业管理 、教育经济与管理 、社会保障、土地资源管理 。一些学校是按照一级学科公共管理招生,复试录取之后分方向;有的学校是按照各二级学科招生,报名的时候就需要确定好专业,这个在报考的时候需要注意。
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交叉学科
全部